Daftar Acara JTV Juli 2012

 JTV Surabaya, yg masih merupakan bagian dari Jawa Pos Group, sampai tulisan ini saya buat belum memiliki situs web yg aktif. Oleh karena itu berikut adalah Daftar Acara JTV Juli 2012. Jadwal dan Program berikut dapat berubah sewaktu-waktu. Sebagai tambahan, Juli 2012 ini bertepatan dengan bulan Ramadhan.

Update 2013:
lihat di Gambaran Pola Acara JTV di Tahun 2013.

Senin (30 Juli 2012)
03.00    Warna-Warni Ramadhan (Khusus Ramadhan)
06.00    Jatim Isuk
06.30    Kartun Anak
07.00    Semanggi (Semangat Pagi)
08.00    Home Shopping: Lejel
09.00    Home Shopping: Hakasima
09.30    Home Shopping: Gogo Mall
11.30    Jatim Awan
12.00    Stasiun Dangdut (Langsung)
13.00    Solusi Sehat
13.30    Cerita Si Tole
16.00    J-Trax
17.00    Padhange Ati (Khusus Ramadhan)
18.00    Kuis RT/RW
19.30    Hanya Ramadhan (Khusus Ramadhan)
20.00    Pojok 7
21.00    Ngaji Blusukan
22.00    Pojok Kampung
24.00    Film Suroboyoan

Selasa (30 Juli 2012)
03.00    Warna-Warni Ramadhan (Khusus Ramadhan)
06.00    Jatim Isuk
06.30    Kartun Anak
07.00    Semanggi (Semangat Pagi)
08.00    Home Shopping: Lejel
09.00    Home Shopping: Hakasima
09.30    Home Shopping: Gogo Mall
11.30    Jatim Awan
12.00    Stasiun Dangdut (Langsung)
13.00    Solusi Sehat
13.30    Cerita Si Tole 16.00    J-Trax
17.00    Padhange Ati (Khusus Ramadhan)
18.00    Kuis Tani Maju
19.30    Hanya Ramadhan (Khusus Ramadhan)
20.00    Pojok 7
21.00    Dangdutchestra
22.00    Pojok Kampung
23.00    Napak Tilas
24.00    Film Suroboyoan

Rabu
03.00    Warna-Warni Ramadhan (Khusus Ramadhan)
06.00    Jatim Isuk
06.30    Kartun Anak
07.00    Semanggi (Semangat Pagi)
08.00    Home Shopping: Lejel
09.00    Home Shopping: Hakasima
09.30    Home Shopping: Gogo Mall
11.30    Jatim Awan
12.00    Stasiun Dangdut (Langsung)
13.00    Solusi Sehat
13.30    Cerita Si Tole 16.00    J-Trax
17.00    Padhange Ati (Khusus Ramadhan)
18.00    Kuis
19.30    Hanya Ramadhan (Khusus Ramadhan)
20.00    Pojok 7
21.00    Dangdutchestra
22.00    Pojok Kampung
24.00    Film Suroboyoan

Kamis
03.00    Warna-Warni Ramadhan (Khusus Ramadhan)
06.00    Jatim Isuk
06.30    Kartun Anak
07.00    Semanggi (Semangat Pagi)
08.00    Home Shopping: Lejel
09.00    Home Shopping: Hakasima
09.30    Home Shopping: Gogo Mall
11.30    Jatim Awan
12.00    Stasiun Dangdut (Langsung)
13.00    Solusi Sehat
13.30    Cerita Si Tole 16.00    J-Trax
17.00    Padhange Ati (Khusus Ramadhan)
18.00    Kuis
20.00    Pojok 7
21.00    Dangdutchestra
22.00    Pojok Kampung
23.00    Entrepreneur Club
24.00    Film Suroboyoan

Jumat
03.00    Warna-Warni Ramadhan (Khusus Ramadhan)
06.00    Jatim Isuk
06.30    Kartun Anak
07.00    Semanggi (Semangat Pagi)
08.00    Home Shopping: Lejel
09.00    Home Shopping: Hakasima
09.30    Home Shopping: Gogo Mall
11.30    Jatim Awan
12.00    Stasiun Dangdut (Langsung)
13.00    Solusi Sehat
13.30    Cerita Si Tole 16.00    J-Trax
17.00    Padhange Ati (Khusus Ramadhan)
18.00    Kuis Sang Juara
20.00    Pojok 7
21.00    Dangdutchestra
22.00    Pojok Kampung
24.00    Film Suroboyoan

Sabtu
03.00    Warna-Warni Ramadhan (Khusus Ramadhan)
06.00    Jatim Isuk
06.30    Kartun Anak
07.00    Semanggi (Semangat Pagi)
07.30    Kartun Anak
08.00    Home Shopping: Lejel
09.00    Home Shopping: Hakasima
09.30    Home Shopping: Gogo Mall
11.30    Jatim Awan
12.00    Stasiun Dangdut (Langsung)
13.00    Solusi Sehat
13.30    Cerita Si Tole 16.00    J-Trax
17.00    Padhange Ati (Khusus Ramadhan)
18.00    Kuis RT/RW
20.00    Pojok 7
21.00    Dangdutchestra
22.00    Pojok Kampung
24.00    Film Suroboyoan

Minggu (29 Juli 2012)
03.00    Warna-Warni Ramadhan (Khusus Ramadhan)
06.00    Jatim Isuk
06.30    Kartun Anak
07.00    Kartun Anak
07.30    Dolanan Si Tole
08.00    Home Shopping: Lejel
09.00    Home Shopping: Hakasima
09.30    Home Shopping: Gogo Mall
11.30    Jatim Awan
12.00    Stasiun Dangdut (Langsung)
13.00    Solusi Sehat
13.30    Cerita Si Tole 14.30    Oto-J
16.00    Dangdut ZR
17.00    Padhange Ati (Khusus Ramadhan)
18.00    Gak Cuma Cangkru'an (Langsung)
19.00    Makan Sehat
19.30    Kampung VOA (Voice of America)
20.00    Pojok 7
21.00    Kesehatan: Solusi Pria
22.00    Pojok Kampung
23.00    Komedi: Ngetoprak Kirun
24.00    Film Suroboyoan

Acara Lainnya: (Sumber: Wikipedia)

• Dialog khusus
• Berita Minggu
• Pendopo Rakyat
• J-Trax (Sore)
• GeRR
• Sosok
• Sore Hore
• B CAK (Berita Kocak) Becak Bareng Mak Bongky (BBM)
• Selebrita Selebriti
• Stasiun Dangdut
• Alternatif Jaga (Siang)
• Solusi Sehat
• Lejel Home Shopping
• JACO Home Shopping
• DRTV
• Senam Pokse (Jumat Pagi)
• Super Wani
• Kartolo
• Cangkru'an
• Ngetoprak
• Oto-J
• Dangdut ZR

Semoga bermanfaat.

Top Priority vs Balance

Hari ini saya merasa ada baiknya jika seseorang memahami istilah ini sedini mungkin, sekurang-kurang-nya sejak menginjak usia SMP lah (entahlah, remaja SMP sekarang sudah siap mencerna istilah ini atau belum...). Istilah yang saya maksud ya seperti yg ada di judul post ini: Top Priority, atau dalam bahasa indonesia: Prioritas Utama.

Banyak motivator yg mengatakan, manajemen prioritas merupakan salah satu kunci dalam meraih kesuksesan. Saya masih ingat motivasi dari Pak Mario Teguh. Tiap manusia memiliki sumber daya yg sama, yakni hidup 24 jam tiap harinya. Yg membedakan antara orang yg sukses dan yg tidak adalah bagaimana ia memanfaatkan 24 jam itu. (kesindir sendiri jadinya...)

pri·o·ri·tas n yg didahulukan dan diutamakan daripada yg lain: pembicaraan mengenai undang-undang antikorupsi diberi -- di parlemen; mem·pri·o·ri·tas·kan v mendahulukan atau mengutamakan sesuatu dp yg lain
-- Kamus Besar Bahasa Indonesia

Bagaimana membawa konsep ini ke lingkungan pendidikan? Anda bisa, bahkan harus melakukan interpretasi (pemaknaan) sendiri. Mengapa demikian? Karena prioritas tiap orang itu berbeda untuk tiap individu. Ada yg memprioritaskan jabatan, kekayaan, keluarga, kesehatan, pendidikan, atau hal lainnya. Demikian pula untuk hal2 yg kecil. Untuk pelajar sendiri, ada banyak pilihan. Nilai akademik, agama, hobi olahraga, dan lain sebagainya. Walaupun alangkah baiknya ini semua dilakukan dengan kadar berimbang, tetapi tetap saja pada kenyataannya sadar-atau-tak sadar kita akan selalu diminta untuk memutuskan pilihan2 dalam hidup kita.

Memang, masa muda adalah masa yg masih lekat dengan dunia "bermain-main". Tetapi hal yg serius selalu dapat dilakukan dengan cara yg menyenangkan. Sebut saja Stand Up Comedy yg digunakan untuk menyindir permasalahan sosial di masyarakat Barat. Dan masih banyak contoh lainnya di luar sana, you name it...

Akhirnya, saya perlu kembali mengaitkan Top Priority dengan Passion. Saya menyebutnya sebagai Panggilan Hidup, di mana ini sudah menjadi nature (bakat alami) kita yang unique. Dari pengamatan saya selama ini, semakin cepat seseorang menemukan passion-nya, semakin baik kualitas orang tersebut dalam memahami arti kehidupan-nya sehari-hari.

Semoga bermanfaat!

Daftar Acara TVRI Juli 2012

Berikut adalah Daftar Acara TVRI Juli 2012 (yang bertepatan dengan bulan Ramadhan 1433H). Jadwal berikut memiliki Pola Acara yang tetap, namun program acara dapat berubah sewaktu-waktu. Untuk data bulan Agustus 2012, lihat di Daftar Acara TVRI Agustus 2012.

Senin (30 Juli 2012)
07.00     Indonesia Pagi
08.00     Dialog Aktual: Koperasi & UKM
09.00     Yuuk Hidup Sehat
10.00     Tarzan Betawi
11.00     Dialog: 4 Pilar dari Gatot Subroto
12.00     Indonesia Siang
13.00     Laporan Internasional
13.30     Siaran Pendidikan: Bahasa Indonesia
16.00     Jurnal Olimpiade 2012
18.30     Film Anak
19.00     Indonesia Malam
20.00     Forum Soegeng Sarjadi
21.00     Antar Gelanggang: Olimpiade 2012

Selasa (24 Juli 2012)
02.30     Siti Maryam
04.00     Jalan Jalan Islami
05.00     Indahnya Pagi
05.30     TVRI Sport
06.00     Indonesia Pagi
07.00     Pelangi Nusantara
08.00     Dialog Aktual: UKM
09.00     Yuuk Hidup Sehat
10.00     Tarzan Betawi
11.00     Dialog: Warung 4 Pilar
12.00     Indonesia Siang
13.00     Swara Lyan
13.30     Siaran Pendidikan
14.30     Dialog Kesehatan
15.00     Kuliner Ramadhan
16.00     Kartun Anak
16.30     Komedi Ramadhan
17.00     Jelang Bedug
18.00     Manasik Haji: Ya Allah Aku Datang
19.00     Indonesia Malam
20.00     Motivator: Rumah Perubahan Rhenald Kasali
21.00     Bincang Malam: Dewan Pers
22.00     Musik Variety
23.30     Pigura
00.00     English News Service
00.30     Budaya Nusantara
01.30     Renungan Malam

Rabu (25 Juli 2012)
02.30     Kisah - Kisah Islami: Siti Maryam
04.00     Jalan - Jalan Islami: Papua
04.30     Indahnya Pagi: Pintu Cahaya
05.30     TVRI Sport
06.00     Indonesia Pagi
07.00     Pelangi Nusantara: Papua
08.00     Dialog Aktual TVRI
09.03     Yuuk Hidup Sehat
10.03     Sinetron: Tarzan Betawi
11.04     Dialog Kampung Pilar
12.00     Indonesia Siang
13.00     LB Tokoh
13.30     Siaran Pendidikan
14.30     Tadabur Ramadhan Dari Istiqlal
15.03     Kuliner Ramadhan
16.03     Kartun Anak: Donkey Xote
16.30     Komedi Ramadhan: Santri Cilik
17.00     Jelang Bedug
18.00     Kisah- Kisah Islami: Nabi Yusuf
19.00     Indonesia Malam
20.00     Motivator: Merah Putih
21.00     Bincang Malam: KIBM
22.03     Musik Variety: Dangdut Fantastic
23.30     Pigura: Jatim
00.03     English News Service
00.30     Budaya Nusantara: Budaya Tasikmalaya
01.25     Renungan Ramadhan

Kamis (26 Juli 2012)
02.30     Kisah - Kisah Islami: Siti Maryam
04.00     Jalan - Jalan Islami: Sulbar
04.30     Indahnya Pagi: Pintu Cahaya
05.30     TVRI Sport
06.00     Indonesia Pagi
07.00     Pelangi Nusantara: Sulbar
08.00     Dialog Aktual: Penyuluh Pertanian Pacitan
09.03     Yuuk Hidup Sehat
10.03     Sinetron: Tarzan Betawi
11.03     Goes To Campus
12.00     Indonesia Siang
13.00     Yang Berkarya
13.30     Siaran Pendidikan
14.30     Tadabur Ramadhan Dari Istiqlal
15.03     Kuliner Ramadhan
16.03     Kartun Anak: Donkey Xote
16.30     Komedi Ramadhan: Santri Cilik
17.00     Jelang Bedug
18.00     Kisah- Kisah Islami: Nabi Yusuf
19.00     Indonesia Malam
20.00     Motivator: ESQ
21.00     Sepakbola Pra Olympiade: Spanyol VS Jepang
23.00     Jalan - Jalan Islami Internasional
23.30     Dokumenter
00.03     English News Service
00.30     Sepakbola Pra Olympiade: Inggris VS Senegal

Jumat (27 Juli 2012)
01.35     Lanjutan Sepakbola: Inggris VS SEnegal
03.00     Kisah - Kisah Islami: Siti Maryam dan Tausyiah
04.00     Jalan - Jalan Islami: Gorontalo
04.30     Indahnya Pagi: Pintu Cahaya
05.30     TVRI Sport
06.00     Indonesia Pagi
07.00     Pelangi Nusantara: NAD
08.00     Dialog Rumah Publik: Pertanian
09.03     Yuuk Hidup Sehat
10.03     Sinetron: Tarzan Betawi
11.03     Permata Nurani Islam
11.55     Sholat Jum'at & Indonesia Siang
13.30     Siaran Pendidikan
14.30     Tadabur Ramadhan Dari Istiqlal
15.03     Kuliner Ramadhan
16.03     Kartun Anak: Mairy Tooth Fairy2
16.30     Komedi Ramadhan: Santri Cilik
17.00     Jelang Bedug
18.00     Kisah-Kisah Islami: Nabi Yusuf
19.00     Indonesia Malam
20.00     Gemari: Surabaya
21.00     Bincang Malam: Badan Informasi Geospasial
22.03     Musik: Clubbing
23.30     Dokumenter
00.03     English News Service
00.30     Budaya Nusantara
01.30     Renungan Ramadhan

Sabtu (29 Juli 2012)
07.00    Musik
08.00    Pelangi Nusantara: Sumut
09.00    Aku Bangga Padamu
09.30    Anak-Anak Alam
10.00    Uang Anda
11.00    Cerdas Cermat 4 Pilar
12.00    Indonesia Siang
13.00    Mimbar Kristen: Mujizat
13.30    Siaran Pendidikan (TV-E)
16.00    Antar Gelanggang: Olimpiade 2012
17.00    Jelang Bedug
19.00    Indonesia Malam
20.00    Sarwo-Sarwi Pedalangan
21.00    Antar Gelanggang: Olimpiade 2012

Minggu (29 Juli 2012)
07.00    Pelangi Nusantara: Sumsel
08.00    Kartun Anak: ... Club
08.30    Mari Menggambar (Manga)
09.00    Aku Bangga Padamu
09.30    Anak-Anak Alam
10.00    Info Terkini & Bukan Infotainment
11.00    Dapur Selebritas
11.30    Sang Penemu: Manado
12.00    Indonesia Siang
13.00    Tapal Batas: Papua Nugini
13.30    Siaran Pendidikan: Kartun Zebi
16.00    Jurnal Olimpiade
17.00    Jelang Bedug
18.00    Santri Cilik
18.30    Film Anak
19.00    Indonesia Malam
20.00    Minggu Malam Bersama Slamet Raharjo
21.00    Antar Gelanggang: Olimpiade 2012

Research

Saya begitu menyukai kata ini. Bagi saya kata ini lebih dari sekadar kata "belajar". Saya pun berani mendefinisikan sendiri arti research sesuai dengan keingingan saya. Bagi saya, kata research itu sederhana: yaitu Re yg artinya Kembali dan Search yg artinya Mencari. Mungkin Anda berpikir saya orang yang aneh. Tetapi sepertinya memang saya terlahir menjadi seseorang yang punya nature (bakat alami) dalam hal kata2. Ini makin terkonfirmasi dari hari kelahiran Jawa saya, Senin Kliwon.

Tetapi bukan berarti saya pandai menulis puisi atau sastra. Saya bukan tipe sastrawan, bahkan saat ini saya menyandang status (gelar) sebagai Sarjana Teknik. Saya cenderung lebih bertipe Etymolog. Jadi saya kurang suka menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yg indah, sebaliknya saya cenderung lebih suka mendalami arti (bahkan hakikat) dan asal dari sebuah kata, khususnya kata2 dalam bahasa inggris.

Itulah sebabnya saya sangat tertarik dengan bahasan dalam buku Aspire: Discovering Your Purpose Through the Power of Words karya Kevin Hall. Saya juga suka jengkel sendiri ketika di televisi ada kata yang salah tulis atau salah ucap (khususnya dalam bahasa inggris). Mungkin terdengar aneh, tetapi itulah saya.

Cukuplah beberapa paragraf di atas yang saya gunakan untuk berbicara (tak penting) tentang siapa saya. Pesan yang ingin saya tulis sebenarnya (tentu saja) bukanlah itu, tetapi saya ingin mendalami dan berbagi tentang arti kata research itu sendiri. Research (atau kemudian saya sebut riset) itu sangat dekat dengan curiosity. Seperti halnya belajar, riset bisa dilakukan dengan atau tanpa komando. Tetapi dengan hanya karena alasan "perintah", dan tanpa didasari "rasa ingin tahu", menurut saya kegiatan riset menjadi kehilangan makna dasarnya.

Dahulu di masyarakat kita, kata riset seakan2 hanya menjadi monopoli kaum akademisi, lebih sempit lagi khusus untuk orang2 sains (IPA). Padahal di luar sana, bahkan seorang animator pun butuh yang namanya proses me-riset. Belakangan, khususnya dengan usaha2 yg dilakukan oleh para penulis buku, pengertian riset mulai bergeser dan meng-global. Masyarakat sudah mulai memahami bahwa untuk menulis dan menerbitkan sebuah buku, penulis membutuhkan persiapan dengan melakukan riset. Demikian pula dalam profesi lainnya.

Saya pernah melihat acara televisi Jepang yg menampilkan seorang Art Director, yg bertugas menggambar latar belakang dari suatu proyek film animasi, melakukan riset dengan membawa sebuah kamera dan berkeliling ke daerah pedesaan yang pemandangannya masih sangat alami. Ia mengambil gambar dari sudut2 pandang yg tidak biasa. Sekembalinya ia di studio, ia langsung menggambar sketsa di sebuah kertas gambar. Uniknya, ia tidak menggambarkan hasil foto yg ia ambil secara apa adanya (realis). Ia hanya mengambil inspirasi (energi) dari foto2 yg ia ambil, dan kemudian ia aplikasikan menggunakan warna2 berbeda yg dapat memperkuat energi dari gambar latar belakang tersebut.

Kembali ke tujuan utama blog ini saya buat, lalu apa makna yg bisa dimanfaatkan para pelajar Indonesia terkait dengan riset di lingkungan pendidikan menengah dan tinggi? Di sinilah muncul dilema. Sudah menjadi rahasia umum bahwa di negara kita banyak terjadi praktik jual beli ijazah. Ini artinya masih ada orang2 yang tidak menghargai proses. Adapun riset adalah sebuah proses untuk menemukan atau mendapatkan suatu hasil atau setidaknya jawaban/kesimpulan tertentu. Inilah sebenarnya esensi dari pendidikan. Kata belajar, seperti yg sering saya ungkapkan, sudah kehilangan makna sejatinya dan menjadi hambar. Belajar saat ini saya nilai sudah tak ubahnya seperti membacakan sesuatu (read out), suatu kegiatan yg belum tentu ada pesan yg diserap. Di tingkat yg sedikit lebih tinggi, belajar hanya merupakan proses yg melibatkan aspek kognitif dari diri kita (baca juga tulisan Pak Rhenald Kasali berjudul Lima Senti).

Oleh karena itu saya menganggap penting bahwa guru saat ini perlu membimbing para pelajar untuk membiasakan diri melakukan proses riset, alih2 sekadar belajar. Apa bentuk konkret-nya? Proses riset harus ditutup dengan suatu keluaran. Dalam bentuk yg paling sederhana adalah berupa laporan tertulis atau rangkuman (juga ada yg menyebut paper). Ternyata cliche ya? Pelajar saat ini kan sudah umum diberi tugas menulis paper? Benar sekali! Namun tanpa diberi pengertian, tentang apa tujuan dari menulis paper, pelajar menjadi kehilangan arah, kurang termotivasi dan menebak2 sendiri tujuan dari diberikannya tugas tersebut. Akhirnya, tugas dikerjakan secara asal-asalan. Sebenarnya istilah pemberian tugas "menulis paper" juga sedikit potong kompas. Yang lebih tepat adalah tugas "me-riset topik" tertentu, dan hasilnya dilaporkan dalam bentuk paper.

Saya sangat berharap dari tulisan saya yang rumit ini semoga ada pesan yg bermanfaat dan inspiratif untuk pembaca sekalian. Bila ada yg bisa menangkap suatu pesan dari tulisan yg saya tulis ini, sangat saya harapkan Anda membaginya kepada pembaca melalui Komentar di bagian bawah. Komentar lain di luar itu juga sangat saya harapkan.

Semoga bermanfaat.

Redefinisi Tengah Tahun

Beberapa minggu terakhir saya sedikit kepikiran dengan tujuan blog saya ini. Sejak awal mula saya buat blog ini, sesuai dengan nama blog yang saya pilih, saya ingin memfokuskan blog ini pada tulisan2 seputar pendidikan di Indonesia. Namun sebenarnya ada tujuan yang lebih "tinggi". Pada dasarnya, secara tidak sengaja, saya menentukan target utama  pembaca blog saya yakni pelajar SMA dan Universitas, dan target sekundernya para guru dan masyarakat internet.

Tujuan utama yang ingin saya capai sebenarnya adalah membentuk suatu jaringan pelajar yang tertarik untuk menjadi Netizens. Arti yang saya pahami yaitu untuk menjadi seorang pelajar yang dapat memanfaatkan TIK khususnya internet untuk memperluas wawasan (termasuk melek politik) dan mengisi Media Internet dengan konten2 lokal yang bermanfaat. Mengapa demikian? Karena jujur saya cukup prihatin dengan sistem pendidikan kita saat ini yang pada prakteknya masih condong menekankan sisi kognitif saja. Oleh karena itu, mungkin dengan tulisan2 inspiratif di blog "kesenjangan" aspek manusiawi pelajar lainnya dapat diimbangi. Selain membagikan tulisan2 yang inspiratif, di blog ini saya akan bagikan link2 ke situs2 yang mungkin bisa bermanfaat.

Di tulisan ini, saya juga menyempatkan untuk berbagi link2 yang mungkin bermanfaat untuk pelajar (termasuk mahasiswa). Mungkin tulisan serupa sudah pernah saya post sebelumnya. Tetapi saya berharap tulisan ini dapat menjadi landing page yang dibaca oleh pelajar Indonesia.

Open Knowledge Education
Situs yang disingkat menjadi OKE ini saya dapatkan di seminar yang diadakan di kampus saya, Universitas Brawijaya, saat saya masih berkuliah, kira2 tahun 2005. Belakangan saya ketahui bahwa "dalang2" di balik terbentuknya situs ini ya kakak2 alumni kampus saya juga.

Situs ini merupakan situs yang memberikan tutorial dan materi pelajaran gratis yang mencakup berbagai disiplin ilmu: Matematika, IPA, IPS, Bahasa, Komputer, dan lain2. Di era home schooling belakangan ini mungkin ini bisa menjadi situs yang wajib dibuka. Jenjang pendidikan yang dibahas pun beragam: SD, SMP, SMA, dan juga Umum. Situs ini akan terus berkembang selama ada yang masih mau berkontribusi mengirimkan materi.

Ilmu Komputer
Saya sempat membaca tentang curhat-an seorang pelajar yang selama satu tahun bersekolah hanya satu kali "mengunjungi" lab komputer di sekolahnya saat pelajaran TIK. Saya berharap situs tutorial komputer gratis seperti ini dapat memberikan solusi dan tambahan ilmu khususnya bagi pelajar yang berniat untuk belajar secara autodidak.

Sesuai dengan namanya, situs ini memberikan berbagai bidang yang terkait dengan Teknologi Informasi. Mulai dari Bahasa Pemrograman, Sistem Operasi, dan lain sebagainya. Serupa dengan situs OKE, situs ini akan terus berkembang selama ada yang masih mau berkontribusi mengirimkan materi.

Blognya Bang Pandji
Terakhir, saya juga menyelipkan link ini. Kenapa? Karena pelajar yang masih berjiwa muda, seringkali merasa "sulit" mencerna bahasa orang2 dewasa. Bang Pandji yang merupakan public figure yang pernah berpengalaman menjadi host, baik di TV maupun di radio, memiliki kemampuan menginspirasi anak muda dengan bahasa yang santai dan nyambung. Selain itu, melalui situsnya ini Bang Pandji juga tidak itung2-an dalam membagi ilmunya, baik dalam bentuk lagu hip-hop-nya maupun dalam bentuk e-book gratis.

Semoga bermanfaat!

Rumah Perubahan

Rupanya frekuensi otak saya lagi bener. Setelah saya mengumpulkan artikel2 Bpk. Rhenald Kasali siang tadi (di blog ini juga), malam ini (yakni baru saja) saya menyaksikan acara bertajuk "Rumah Perubahan bersama Rhenald Kasali". Acara ini tayang pada hari Selasa, pkl. 20.00 WIB di TVRI. Sebelumnya saya sudah membaca situs Rumah Perubahan di hasil pencarian Google, tetapi saya belum tertarik untuk membukanya. Selain itu juga saya sudah men-cek daftar mata acara TVRI, tetapi di sana hanya tampil nama acara "Motivator". Dan ternyata, istimewa.

Pertama saya ceritakan tentang Pak Rhenald secara umum. Beliau adalah seorang akademisi, yakni seseorang yang sehari-hari beraktivitas di seputaran kampus/universitas. Berdasarkan situs yang beliau buat, saya baru tahu kalo saat ini beliau sudah menerbitkan DUA PULUH SATU judul buku. Lebih istimewa lagi beliau juga punya segudang kegiatan lain di luar kampus, khususnya yang berkaitan dengan Entrepreneurship (Kewirausahaan).

Kedua saya ceritakan tentang situs tersebut. Seperti niat saya pagi tadi, awalnya saya ingin mencari tulisan Pak Anies Baswedan, karena beliau seorang akademisi dan yang saya tahu pernyataan2 beliau cukup tajam. Selain itu, sama istimewanya dengan Pak Rhenald, Pak Anies juga punya kegiatan luar kampus yang ia beri tajuk "Indonesia Mengajar". Belakangan saya ketahui sejak 2012 tidak saya temukan tulisan2 baru beliau. Akhirnya nama kedua muncul di benak saya, dan tidak lain itu adalah Rhenald Kasali.

Singkat cerita saya langsung melakukan riset (atau lebih tepatnya search saja) di Google. Dan hasilnya di halaman pertama saya sudah menemukan setidaknya 4-5 hasil yang relevan. Setelah saya gali, ternyata muncul belasan judul tulisan yang berupa blog kumpulan tulisan yang sifatnya blog tak resmi. Baru di malam ini, setelah saya kunjungi situs resmi beliau, saya menemukan yang saya cari2 yakni Situs Resmi Kumpulan Tulisan Rhenald Kasali.

Tertarik dengan tulisan beliau? Lihat juga daftar buku2 beliau (beserta resensi-nya) di Situs Gramedia dan Goodreads.

Terakhir saya ingin menceritakan (sekaligus mengarsipkan) acara televisi Rumah Perubahan. Episode kali ini mendatangkan bintang tamu  atau lebih tepatnya narasumber bernama Sri Leila Murniwati Harahap. Beliau adalah seorang aktivis lingkungan yang berfokus pada pelestarian Hutan Mangrove di Indonesia, khususnya di Muara Angke, Jakarta Utara. Sumbangsih beliau di bidang ini bukan sekadar ikut tren atau dadakan. Beliau sudah tertarik untuk terjun di dunia ini sejak 1994, dan sebagai informasi tambahan usianya sudah tidak muda lagi pada waktu itu. Uniknya, pada waktu itu ia mengaku masih asing dengan apa itu Mangrove. Ia mengaku tertarik dengan tanaman ini karena keunikan bentuk dari tanaman ini yang memiliki akar yang bergerombol dan berada di atas permukaan tanah. Baru pada 2004 ia mengerti tentang berbagai manfaat "ajaib" dari Hutan Mangrove. Dan (bisa disebut) puncaknya terjadi pada tahun 2010 di mana ia meresmikan Taman Wisata Alam Angke Kapuk, sebuah lokasi wisata edukatif yang berkaitan dengan pantai dan Hutan Mangrove.


Pendapat pribadi saya, acara ini sedikit banyak mengingatkan saya pada acara yang lebih dulu populer yakni Kick Andy di Metro TV. Tapi dengan hanya satu narsum dan dengan durasi acara TVRI yang tanpa Jeda Komersial, membuat bahasan acara ini saya rasakan lebih mendalam. Selain itu, karena dipandu oleh seorang motivator, ada sentuhan tambahan yang membuat acara ini berbeda dengan Kick Andy. Selain itu, acara ini mengingatkan kembali bahwa TVRI bisa menjadi Pemuas Dahaga Keilmuan yang mungkin selama ini tidak didapat dari TV swasta lainnya di Indonesia.


Semoga bermanfaat.

Janji Kemerdekaan

Tulisan karya Bpk. Anies Baswedan ini diambil dari Catatan Facebook Anies Baswedan (diposting Agustus 2011). Baca juga tulisan lainnya di Kumpulan Tulisan Anies Baswedan.

 Janji Kemerdekaan
Oleh: Anies Baswedan

Kibarannya membanggakan. Merah-Putih berkibar gagah di tiang bambu depan rumah batu. Rumah sepetak kecil, alasnya tanah dan atapnya genting berlumut. Di tepi rel kereta tak jauh dari stasiun Jatibarang. Rumah batu itu polos tanpa polesan material mewah.

Pemiliknya jelas masih miskin. Tapi dia pasang tinggi bendera kebanggaannya. Seakan dia kirim pesan bagi ribuan penumpang kereta yang tiap hari lewat depan rumahnya: Kami juga pemilik sah republik ini, dan kami percaya di bawah bendera ini suatu saat kami juga akan sejahtera !

Yang miskin nyatakan cinta dan bangga pada negerinya. Keseharian hidupnya mungkin sulit, mungkin serba kerontang. Mungkin tak punya tabungan di bank, tapi tabungan cintanya pada Republik ini luar biasa banyak. Negeri ini dicintai dan dibanggakan. Rakyatnya cinta tanpa syarat.

Tiap memasuki bulan Agustus ada rasa bangga. Kemerdekaan diongkosi dengan perjuangan. Di tiap hela napas anak bangsa hari ini, ada tanda pahala para pejuang, para perintis kemerdekaan.

Jangan pernah lupa bahwa saat merdeka mayoritas penduduknya serba sulit. Hanya 5% rakyat yang melek huruf. Siapapun hari ini, jika menengok ke masa lalunya maka masih jelas terlihat jejak ketertinggalan adalah bagian dari sejarah keluarganya. Kemiskinan dan keterbelakangan adalah baju bersama di masa lalu.
Republik ini didirikan bukan sekadar untuk menggulung kolonialisme tapi untuk menggelar keadilan sosial bagi seluruh rakyatnya. Republik hadir untuk melindungi, mensejahterakan, dan mencerdaskan rakyatnya serta memungkinkan berperan dalam tataran dunia.
Isi Pembukaan UUD 1945 selama ini diartikan sebagai cita-cita. Cita-cita kemerdekaan adalah kata kunci paling tersohor. Istilah cita-cita kemerdekaan adalah istilah yang sudah jamak dipakai dalam mengilustrasikan tujuan republik ini. Tapi ada ganjalan fundamental disini.

Kemerdekaan perlu beri ekspresi yang lebih fundamental, bukan sekadar bercita-cita. Lewat kemerdekaan, sesungguhnya Republik ini berjanji. Narasi di Pembukaan UUD 1945 bukanlah ekspresi cita-cita semata, tapi itu adalah janji. Pada setiap anak bangsa dijanjikan perlindungan, kesejahteraan, pencerdasan dan bisa berperan di dunia global. Republik ini dibangun dengan ikatan janji!

Cita-cita itu adalah harapan, dan ia bisa tidak mengikat. Secara bahasa cita-cita itu bermakna keinginan (kehendak) yg selalu ada di dalam pikiran atau dapat juga diartikan sebagai sebuah tujuan yang
hendak dilaksanakan. Bila tercapai cita-citanya maka akan disyukuri. Tapi, jika tidak tercapai maka cita-cita bisa direvisi. Ada komponen ketidakpastian yang abstrak pada kata cita-cita. Indonesia hadir bukan sekadar untuk sesuatu yang didalamnya mengandung komponen yang belum tentu bisa dicapai. Sudah saatnya tidak lagi menyebutnya sebagai cita-cita tapi mulai menyebutnya sebagai Janji Kemerdekaan.

Berbeda dengan cita-cita, sebuah janji adalah kesediaan, kesanggupan untuk berbuat, untuk memenuhi dan untuk mencapai. Janji adalah hutang yang harus dilunasi. Janji memberikan komponen kepastian. Janji itu kongkret. Janji tidak abstrak dan uncertain. Republik ini bukan sekadar bercita-cita tapi berjanji mensejahterakan dan mencerdaskan tiap anak bangsa.

Hari ini janji itu telah dilunasi bagi sebagian rakyat. Sebagian rakyat sudah tersejahterakan, tercerdaskan, terlindungi dan bisa berperan di dunia global. Mereka sudah mandiri. Mereka tak lagi tergantung pada negara mulai dari soal kehidupan ekonomi keseharian, pendidikan, sampai dengan kesehatan. Ya pada mereka, janji kemerdekaan itu sudah dibayar lunas.
Tapi masih jauh lebih banyak yang kepadanya janji itu belum dilunasi. Bangsa ini perlu melihat usaha mencerdaskan dan mensejahterakan bukan sekadar meraih cita-cita tapi sebagai pelunasan janji kemerdekaan. Pelunasan janji itu bukan cuma tanggung-jawab konstitusional negara dan pemerintah tapi juga tanggung jawab moral setiap anak bangsa yang kepadanya janji itu telah dilunasi: telah terlindungi, tersejahterakan, dan tercerdaskan.
Jangan lupa dahulu seluruh rakyat sama-sama miskin, buta huruf, terjajah dan terbelakang. Mayoritas mereka yang hari ini sudah tersejahterakan dan tercerdaskan mendapatkannya lewat keterdidikan. Pendidikan di Republik ini adalah eskalator sosial ekonomi; keterdidikan mengangkat derajat secara kolosal jutaan rakyat untuk mendapatkan yang dijanjikan: tercerdaskan dan tersejahterakan.
Saat Republik ini didirikan semua turun tangan menegakkan Merah-Putih, menggulung kolonialisme. Ada yang sumbang tenaga, harta dan banyak sumbangannya nyawa. Mereka menegakkan bendera tanpa minta syarat agar anak-cucunya nanti lebih sejahtera dari yang lain. Semua paham adanya janji bersama untuk menggelar kesejahteraan bagi semua. Itu bukan sekadar cita-cita. Kini bendera itu sudah tegak, makin tinggi dan dibawah kibarannya, janji kemerdekaan harus dilunasi untuk semua.
Bayangkan di kampung kecil pinggiran kota, di rumah kayu ala kadarnya. Kabel listriknya berseliweran dipakai gantungan dan aliran listrik lampu kecil. Dibawah sinar lampu seadanya beberapa orang bersila diatas tikar membincangkan rencana perayaaan kemerdekaan di kampungnya. Mereka belum sejahtera dan mereka akan rayakan kemerdekaan !

Tidak pantas rasanya terus menerus merayakan kemerdekaan sambil berbisik memohon maaf bagi mereka yang belum terlindungi, belum tercerdaskan dan belum tersejahterakan. Bangun kesadaran baru bahwa usaha ini sebagai pemenuhan janji. Sebagai janji ia mengikat, bisa mengajak semua ikut melunasinya dan agar semua lebih yakin bahwa janji itu untuk dilunasi.
Perayaan kemerdekaan bukan sekadar pengingat gelora perjuangan. Merayaan kemerdekaan adalah meneguhkan janji.  Biarkan pemilik rumah batu itu menerawang kibaran Merah-Putih di rumahnya sambil senyum membayangkan bahwa dia dan anak-cucunya akan tersejahterakan dan tercerdaskan. Semua bangga jika perayaan Kemerdekaan adalah perayaan lunasnya janji kemerdekaan bagi tiap anak bangsa.

Anies Baswedan
Rektor Universitas Paramadina
@aniesbaswedan

Ekonomi Basamo Balapang-lapang

Tulisan karya Bpk. Rhenald Kasali ini diambil dari Blog Amanda Setiorini, menyebutkan sumber utama dari Jawa Pos terbitan 15 Mei 2011.

“Would you please to translate your book into English?”

Kalimat itu keluar berbarengan dari sejumlah eksekutif puncak pada perusahaan asing, tak lama setelah mendengarkan diskusi terbatas dalam bahasa Inggris tentang buku terbaru saya. Tentu saya senang mendengar keinginan mereka untuk mendalami buku saya. Tetapi dalam sekejap saya berubah pikiran.

Saya katakan tegas, “Nope!”

Saya tanya lagi, “Berapa lama Anda sudah berada di sini?” Apakah Anda serius mengelola perusahaan ini di Indonesia?”  Sepengetahuan saya, perusahaan-perusahaan yang berhasil di sini adalah perusahaan yang eksekutifnya mampu berbahasa Indonesia dengan baik. Di Axiata, seorang direktur berkebangsaan Filipina memasang puluhan halaman koran lokal yang memuat iklan-iklan pesaing-pesaingnya di seluruh dinding kantornya. Meski sulit, setahun di Indonesia ia berupaya keras belajar bahasa. Di sebuah perusahaan asal Prancis, hal serupa juga sering saya saksikan. Mereka bahkan merekrut anak-anak muda yang pernah aktif di LSM Indonesia untuk memahami negeri ini. Saya melanjutkan, “Kalau ingin berhasil, kalian harus belajar Bahasa. Tidak sulit,” tegas saya.

Memahami Indonesia pun tidak cukup dilakukan dengan membaca peta besar dari harian berbahasa Inggris, atau hasil kajian yang dilakukan kalangan terdidik di kota-kota besar. Indonesia harus dipahami dari serpihan-serpihan kecil yang berserakan di seluruh Nusantara. Kasus berikut ini barangkali dapat menjelaskan bagaimana microfinance tumbuh subur. Bisnis ini dikelola tokoh-tokoh lokal yang mengenal masyarakatnya.

Perhatikanlah petatah-petitih yang populer di Ranah Minang pada judul di atas. “Duduk besamo balapang-lapang.” Lho kok begitu? Bukankah kalau duduk beramai-ramai menjadi sempit dan berbenturan?

Petatah-petitih itu lengkapnya seperti ini.

“Duduk surang basampi-sampi, duduk basamo balapang-lapang.”

Duduk sendiri terasa sempit, tapi kalau duduk beramai-ramai terasa lapang. Pepatah ini itu bukan berarti sempit atau lapang secara harafiah. Dalam budaya minang, sempit (basampi-sampi) dalam petatah-petitih itu diartikan sebagai “sulit”, sedangkan lapang (balapang-lapang) diartikan sebagai “bisa melakukan sesuatu.”


Bagaimana Anda menerapkannya?

Inilah yang dilakukan oleh beberapa orang pria asal Bukit Tinggi yang minggu lalu saya minta bicara di kelas program doktor yang saya asuh di UI. Wajah dan penampilannya sederhana. Tetapi diam-diam mereka berhasil menghimpun kekuatan dari 55.000 orang petani. Mahasiswa saya yang kebanyakan adalah eksekutif puncak perusahaan nasional dan pembuat kebijakan terheran-heran, bagaimana seorang petani yang tidak tamat SD bisa mengelola uang petani hingga Rp 90 miliar dalam empat tahun. Kekuatan itu terbagi dalam 300 kelompok. Mereka menamakan dirinya LKMA (Lembaga Keuangan Mikro Agribisnis).

Bagaimana ini dimulai?

Tentu bukan dengan proposal atau brosur perusahaan. Semua itu dimulai dari duduk basamo-samo tadi.  Mereka menumpang motor butut mendatangi rumah-rumah petani, mengajak mereka berbicara, menanyakan keinginan mereka dan tidur bermalam di sana. Dari situ mereka mengajukan pertanyaan bagaimana sulitnya menjadi petani, sampai muncul gagasan-gagasan indah tentang bagaimana membuatnya menjadi besar.  Rohnya adalah roh koperasi, tetapi mereka buat simpel dan semua kebutuhan dirancang produknya bersama-sama. Mereka menjadi pemilik lembaga itu bersama-sama, menjadi semacam bank kecil dengan tabungan yang menjawab kebutuhan. Ada tabungan pesta perkawinan (baralek), tabungan ibu hamil, tabungan melahirkan dan tabungan hari raya. Itulah masanya masyarakat butuh uang.

Setiap peminjam harus mendapat persetujuan dari ninik-mamak (paman) dan diketahui datuk (kepala suku). Nama peminjam pun diumumkan secara terbuka, yang kalau pakai hukum perbankan Anda, cara ini  bisa dianggap  melanggar kerahasiaan nasabah. Tetapi biginilah cara adat  mengatasi masalahnya.

Lain lubuk tentu lain ikannya. Di Bali, setiap peminjam  mendapatkan surat dari pecalang (petugas keamanan desa) dan wajib diketahui pedanda (ulama). Kalau di daerah lain, barangkali dibutuhkan keterlibatan ketua RT. Tidak perlu debt collector, apalagi preman berwajah seram untuk menagih tunggakan nasabah. Bila mereka cidera janji, masyarakat adat sudah punya cara sendiri mengatasinya:  nama peminjam beserta ninik-mamak dan datuknya yang nakal siap dibacakan di mesjid.  Tentu saja ini membuat mereka enggan melanggar janji. Praktis tak ada sangsi yang dieksekusi.

Kita bisa belajar banyak dari petatah-petitih, pantun, pepatah atau apapun namanya yang  ada di berbagai wilayah tanah air. Anda tinggal menggalinya dan berselancar di atas kekuatan budaya lokal.

Kata orang Minang, “lamak diawak, katuju dek urang.” Enak untuk kita,  juga harus enak dirasa orang lain. Orang Barat bilang, bisnis itu harus win-win. Dan itulah hukum kerjasama. Sama-sama enak, sama-sama senang, sukses, dan hidup dalam alam yang penuh kepercayaan. Kita perlu membangun perekonomian atas dasar budaya, yang melekatkan kita dan menciptakan suasana damai.

Rhenald Kasali
Guru Besar Universitas Indonesia

Passport

Berikut adalah artikel Bpk. Rhenald Kasali yang dimuat di harian Jawa Pos tanggal 8 Agustus 2011. Sumber: Blog Ajeng Respati.

Setiap saat mulai perkuliahan, saya selalu bertanya kepada mahasiswa berapa orang yang sudah memiliki pasport. Tidak mengherankan, ternyata hanya sekitar 5% yang mengangkat tangan. Ketika ditanya berapa yang sudah pernah naik pesawat, jawabannya melonjak tajam. Hampir 90% mahasiswa saya sudah pernah melihat awan dari atas. Ini berarti mayoritas anak-anak kita hanyalah pelancong lokal.

Maka, berbeda dengan kebanyakan dosen yang memberi tugas kertas berupa PR dan paper, di kelas-kelas yang saya asuh saya memulainya dengan memberi tugas mengurus pasport. Setiap mahasiswa harus memiliki “surat ijin memasuki dunia global.”. Tanpa pasport manusia akan kesepian, cupet, terkurung dalam kesempitan, menjadi pemimpin yang steril. Dua minggu kemudian, mahasiswa sudah bisa berbangga karena punya pasport.

Setelah itu mereka bertanya lagi, untuk apa pasport ini? Saya katakan, pergilah keluar negeri yang tak berbahasa Melayu. Tidak boleh ke Malaysia, Singapura, Timor Leste atau Brunei Darussalam. Pergilah sejauh yang mampu dan bisa dijangkau.

“Uang untuk beli tiketnya bagaimana, pak?”

Saya katakan saya tidak tahu. Dalam hidup ini, setahu saya hanya orang bodohlah yang selalu memulai pertanyaan hidup, apalagi memulai misi kehidupan dan tujuannya dari uang. Dan begitu seorang pemula bertanya uangnya dari mana, maka ia akan terbelenggu oleh constraint. Dan hampir pasti jawabannya hanyalah tidak ada uang, tidak bisa, dan tidak mungkin.

Pertanyaan seperti itu tak hanya ada di kepala mahasiswa, melainkan juga para dosen steril yang kurang jalan-jalan. Bagi mereka yang tak pernah melihat dunia, luar negeri terasa jauh, mahal, mewah, menembus batas kewajaran dan buang-buang uang. Maka tak heran banyak dosen yang takut sekolah ke luar negeri sehingga memilih kuliah di almamaternya sendiri. Padahal dunia yang terbuka bisa membukakan sejuta kesempatan untuk maju. Anda bisa mendapatkan sesuatu yang yang terbayangkan, pengetahuan, teknologi, kedewasaan, dan wisdom.

Namun beruntunglah, pertanyaan seperti itu tak pernah ada di kepala para pelancong, dan diantaranya adalah mahasiswa yang dikenal sebagai kelompok backpackers. Mereka adalah pemburu tiket dan penginapan super murah, menggendong ransel butut dan bersandal jepit, yang kalau kehabisan uang bekerja di warung sebagai pencuci piring. Perilaku melancong mereka sebenarnya tak ada bedanya dengan remaja-remaja Minang, Banjar, atau Bugis, yang merantau ke Pulau Jawa berbekal seadanya.Ini berarti tak banyak orang yang paham bahwa bepergian keluar negeri sudah tak semenyeramkan, sejauh, bahkan semewah di masa lalu.

Seorang mahasiswa asal daerah yang saya dorong pergi jauh, sekarang malah rajin bepergian. Ia bergabung ke dalam kelompok PKI (Pedagang Kaki Lima Internasional) yang tugasnya memetakan pameran-pameran besar yang dikoordinasi pemerintah. Disana mereka membuka lapak, mengambil resiko, menjajakan aneka barang kerajinan, dan pulangnya mereka jalan-jalan, ikut kursus, dan membawa dolar. Saat diwisuda, ia menghampiri saya dengan menunjukkan pasportnya yang tertera stempel imigrasi dari 35 negara. Selain kaya teori, matanya tajam mengendus peluang dan rasa percaya tinggi. Saat teman-temannya yang lulus cum-laude masih mencari kerja, ia sudah menjadi eksekutif di sebuah perusahaan besar di luar negeri.

The Next Convergence
Dalam bukunya yang berjudul The Next Convergence, penerima hadiah Nobel ekonomi Michael Spence mengatakan, dunia tengah memasuki Abad Ke tiga dari Revolusi Industri. dan sejak tahun 1950, rata-rata pendapatan penduduk dunia telah meningkat dua puluh kali lipat. Maka kendati penduduk miskin masih banyak, adalah hal yang biasa kalau kita menemukan perempuan miskin-lulusan SD dari sebuah dusun di Madura bolak-balik Surabaya-Hongkong.

Tetapi kita juga biasa menemukan mahasiswa yang hanya sibuk demo dan tak pernah keluar negeri sekalipun. Jangankan ke luar negeri, tahu harga tiket pesawat saja tidak, apalagi memiliki pasport.Maka bagi saya, penting bagi para pendidik untuk membawa anak-anak didiknya melihat dunia. Berbekal lima ratus ribu rupiah, anak-anak SD dari Pontianak dapat diajak menumpang bis melewati perbatasan Entekong memasuki Kuching. Dalam jarak tempuh sembilan jam mereka sudah mendapatkan pelajaran PPKN yang sangat penting, yaitu pupusnya kebangsaan karena kita kurang urus daerah perbatasan. Rumah-rumah kumuh, jalan berlubang, pedagang kecil yang tak diurus Pemda, dan infrastruktur yang buruk ada di bagian sini. Sedangkan hal sebaliknya ada di sisi seberang. Anak-anak yang melihat dunia akan terbuka matanya dan memakai nuraninya saat memimpin bangsa di masa depan. Di universitas Indonesia, setiap mahasiswa saya diwajibkan memiliki pasport dan melihat minimal satu negara.

Dulu saya sendiri yang menjadi gembala sekaligus guide nya. Kami menembus Chiangmay dan menyaksikan penduduk miskin di Thailand dan Vietnam bertarung melawan arus globalisasi. Namun belakangan saya berubah pikiran, kalau diantar oleh dosennya, kapan memiliki keberanian dan inisiatif? Maka perjalanan penuh pertanyaan pun mereka jalani. Saat anak-anak Indonesia ketakutan tak bisa berbahasa Inggris, anak-anak Korea dan Jepang yang huruf tulisannya jauh lebih rumit dan pronounciation-nya sulit dimengerti menjelajahi dunia tanpa rasa takut. Uniknya, anak-anak didik saya yang sudah punya pasport itu 99% akhirnya dapat pergi keluar negeri. Sekali lagi, jangan tanya darimana uangnya. Mereka memutar otak untuk mendapatkan tiket, menabung, mencari losmen-losmen murah, menghubungi sponsor dan mengedarkan kotak sumbangan. Tentu saja, kalau kurang sedikit ya ditomboki dosennya sendiri.

Namun harap dimaklumi, anak-anak didik saya yang wajahnya ndeso sekalipun kini dipasportnya tertera satu dua cap imigrasi luar negeri. Apakah mereka anak-anak orang kaya yang orangtuanya mampu membelikan mereka tiket? Tentu tidak. Di UI, sebagian mahasiswa kami adalah anak PNS, bahkan tidak jarang mereka anak petani dan nelayan. Tetapi mereka tak mau kalah dengan TKW yang meski tak sepandai mereka, kini sudah pandai berbahasa asing.

Anak-anak yang ditugaskan ke luar negeri secara mandiri ternyata memiliki daya inovasi dan inisiatif yang tumbuh. Rasa percaya diri mereka bangkit. Sekembalinya dari luar negeri mereka membawa segudang pengalaman, cerita, gambar dan foto yang ternyata sangat membentuk visi mereka.

Saya pikir ada baiknya para guru mulai membiasakan anak didiknya memiliki pasport. Pasport adalah tiket untuk melihat dunia, dan berawal dari pasport pulalah seorang santri dari Jawa Timur menjadi pengusaha di luar negeri. Di Italy saya bertemu Dewi Francesca, perempuan asal Bali yang memiliki kafe yang indah di Rocca di Papa. Dan karena pasport pulalah, Yohannes Surya mendapat bea siswa di Amerika Serikat. Ayo, jangan kalah dengan Gayus Tambunan atau Nazaruddin yang baru punya pasport dari uang negara.

Rhenald Kasali
Guru Besar Universitas Indonesia

Jadilah Driver

Tulisan karya Bpk. Rhenald Kasali ini diambil dari Blog Buku Anak Muslim, menyebutkan sumber asli Jawa Pos terbitan 2 Juli 2012. Baca juga di Blog Kumpulan Tulisan Rhenald Kasali.

Ini adalah judul sambutan dalam pidato saya di depan para wisudawan di University Pierre Mendez, Grenoble-Prancis hari Kamis, 28 Juni lalu. Hari itu, selain peserta dari Perancis, juga diwisuda lulusan MBA dari berbagai negara (termasuk dari China, Rusia, Brasil, dan Indonesia).

Menurut saya, bangsa yang hebat adalah a driver nation. "Driver nation" sendiri hanya bisa dihasilkan oleh pribadi-pribadi yang disebut "driver”. Jadi ada tiga hal yang harus dilakukan yaitu bagaimana men-drive diri sendiri (drive your self), men-drive orang lain (bawahan, staf atau drive your people), dan men-drive bangsa (drive your nation). Jadi "driver" itu apa? Bukankah di Indonesia ada jutaan orang yang berprofesi sebagai sopir? Kalau demikian bisakah Indonesia disebut sebagai a driver nation?

Tentu bukan itu yang saya maksud. Driver adalah sebuah sikap hidup yang membedakan dirinya dengan "passenger". Anda tinggal memilih, ingin duduk manis, menjadi penumpang di belakang, atau mengambil resiko sebagai driver di depan. Duduk di belakang, Anda boleh duduk sambil ngobrol, makan-makan, bercanda, bahkan ngantuk dan tertidur. Anda juga tak harus tahu jalan, tak perlu memikirkan keadaan lalu lintas dan tak perlu merawat kendaraan.

Arah dan Resiko
Driver menentukan arah, membawa penumpang-penumpangnya ke tempat tujuan dan mengambil resiko. Itulah yang saya maksud dengan sikap mental seorang driver. Menjadi sopir sendiri belum tentu memiliki kapasitas mental seorang driver. Banyak driver yang bekerja mengeluh dan jenuh karena tak punya pilihan. Driver mentality adalah sebuah kesadaran yang dibentuk oleh pengalaman dan pendidikan. Bukan karena tidak punya pilihan.

Pendidikan yang saya maksud adalah proses belajar, yaitu bagaimana seseorang memperbaiki cara berpikirnya. Banyak orang yang kuliah dan menjadi sarjana, tetapi mereka tidak "belajar". Menghafal bukanlah berpikir, sedangkan belajar artinya adalah berpikir. Driver adalah orang yang berpikir. Sedangkan penumpang adalah orang yang tidak perlu berpikir sepanjang perjalanan. Driver memikirkan bagaimana mencapai tujuan tepat waktu, selamat dan perjalanan menyenangkan.

Bagaimana Anda bisa berpikir kalau Anda tidak berani mengambil resiko? Saya tidak pernah mendengar penumpang mobil ditangkap karena "mobilnya" menabrak orang sampai tewas. Yang kita baca, sopirnyalah yang ditangkap. Menjadi driver adalah mengekspos diri terhadap resiko. Tetapi dari jutaan orang yang mengemudi, ternyata hanya kurang dari 0,1% yang ternyata menabrak dan menimbulkan kecelakaan fatal. Dari 0,1% itu, yang terbesar disebabkan oleh alkohol dan mengantuk.

Sopir yang menghafal punya kecenderungan mengikuti jalan yang sama setiap hari. Itu sebabnya saya mengatakan menghafal bukanlah cara berpikir yang baik. Sekali jalan dan dirasakan pas, sopir yang menghafal akan melewati jalan yang sama. Lama-lama ia merasa nyaman dan takut mengambil jalan lain. Tetapi jalan yang sama mengalami perubahan. Di jalan yang kita lewati kini dibangun sebuah gedung SLTA, lalu disebelahnya ada gedung SMP. Beberapa meter dari situ ada gedung-gedung perkantoran. Lalu sekitar 2 kilometer ada mal besar baru dan seterusnya. Ketika jalan yang kita lewati berubah, pikiran manusia yang menghafal tidak berubah. Hafalannya tetap sama.

Apa yang akan dilakukan sopir yang menghafal jalan yang sama? Sudah pasti bersabar diri, mengumpat atau menyalahkan walikota atau gubernur. Tak ada orang yang menyalahkan cara berpikirnya sendiri. Padahal siapa bilang tidak ada jalan lain? Ke Roma saja pintu masuknya ada banyak. Di Indonesia ada jutaan jalan tikus yang bisa Anda tembus dengan objek atau melintasi jalan-jalan kampung yang sempit tapi bisa dilewati. Pilihannya ada banyak, tetapi memulainya tidak mudah. Jalan-jalan baru itu memusingkan, banyak jalan buntu. Dan seorang yang enggan mencobanya menyebut itu sebagai a dead end (jalan mati). Padahal jalan buntu bagi seorang driver adalah sebuah detour (perputaran). Tidak enak memang. Tetapi lama-lama Anda akan merasakan manfaatnya.

Mengapa manusia terdidik tidak melakukan seperti itu?

Itulah "passenger" mentality. Kita telah berubah menjadi bangsa yang nyaman. Kita takut kesasar seperti Columbus. Padahal Columbus sendiri, saat ditertawakan rekan-rekannya yang sampai ke Afrika Selatan dan India mengatakan begini: "Kalau tak pernah berani kesasar, kalian tak akan pernah menemukan jalan baru."

Ketika manusia sudah takut melakukan "kesalahan" maka ia akan masuk kedalam perangkap mentalitas penumpang. Sekolah tak boleh mendidik anak-anaknya takut mengambil kesalahan dengan pendidikan hafalan. Sebab orang-orang yang tak pernah melakukan kesalahan sesungguhnya adalah orang yang tak berbuat apa-apa. He/she did nothing, has nothing and is nothing.

Lantas bisakah orang-orang yang tak berpendidikan tinggi menjadi driver?

Tentu saja bisa. Hanya saja kapasitasnya terbatas. Seorang driver tidak cukup hanya bermodalkan tekad dan semangat. Cara berpikir yang tepat adalah modal penting. Tetapi driver yang hebat juga butuh referensi-referensi yang kuat. Kita perlu menghubungkan satu referensi dengan referensi yang lainnya. Dalam bahasa creative thinker (pemikir kreatif) ini disebut: connecting the dots. Jadi perbaiki dulu cara berpikir, perbaiki otak para sarjana dan otak anak-anak sedari balita. Dari situ kita baru bisa bicara tentang a driver nation.

Penulis: Rhenald Kasali
Founder Rumah Perubahan

Dua Jenis Guru

Tulisan karya Bpk. Rhenald Kasali ini diambil dari Blog Matematika & Komputer yang diposting pada Desember 2011.

Ada dua jenis guru. Guru pertama adalah guru kognitif, sedangkan guru kedua adalah guru kreatif. Guru kognitif sangat berpengetahuan. Mereka hafal segala macam rumus, banyak bicara, banyak memberi nasihat, sayangnya sedikit sekali mendengarkan.

Sebaliknya, guru kreatif lebih banyak tersenyum, namun tangan dan badannya bergerak aktif. Setiap kali diajak bicara dia mulai dengan mendengarkan, dan saat menjelaskan sesuatu, dia selalu mencari alat peraga.Entah itu tutup pulpen, botol plastik air mineral,kertas lipat,lidi,atau apa saja. Lantaran jumlahnya hanya sedikit, guru kreatif jarang diberi kesempatan berbicara. Dia tenggelam di antara puluhan guru kognitif yang bicaranya selalu melebar ke mana-mana. Mungkin karena guru kognitif tahu banyak, sedangkan guru kreatif berbuatnya lebih banyak.

Guru Kognitif
Guru kognitif hanya mengajar dengan mulutnya. Dia berbicara panjang lebar di depan siswa dengan menggunakan alat tulis. Guru-guru ini biasanya sangat bangga dengan murid-murid yang mendapat nilai tinggi. Guru ini juga bangga kepada siswanya yang disiplin belajar, rambutnya dipotong rapi, bajunya dimasukkan ke dalam celana atau rok, dan hafal semua yang dia ajarkan. Bagi guru-guru kognitif, pusat pembelajaran ada di kepala manusia, yaitu brain memory. Asumsinya, semakin banyak yang diketahui seseorang, semakin pintarlah orang itu.

Dan semakin pintar akan membuat seseorang memiliki masa depan yang lebih baik. Guru kognitif adalah guru-guru yang sangat berdisiplin. Mereka sangat memegang aturan, atau meminjam istilah para birokrat (PNS), sangat patuh pada ”tupoksi”. Saya sering menyebut mereka sebagai guru kurikulum. Kalau di silabus tertulis buku yang diajarkan adalah buku ”x” dan bab-bab yang diberikan adalah bab satu sampai dua belas, mereka akan mengejarnya persis seperti itu sampai tuntas.

Karena ujian masuk perguruan tinggi adalah ujian rumus, guru-guru kognitif ini adalah kebanggaan bagi anak-anak yang lolos masuk di kampus-kampus favorit. Kalau sekarang, mereka adalah kebanggaan bagi siswa-siswa peserta UN. Sayangnya, sekarang banyak ditemukan anak-anak yang cerdas secara kognitif sulit menemukan ”pintu” bagi masa depannya. Anak-anak ini tidak terlatih menembus barikade masa depan yang penuh rintangan, lebih dinamis ketimbang di masa lalu, kaya dengan persaingan, dan tahan banting.

Saya sering menyebut anak-anak produk guru kognitif ini ibarat kereta api Jabodetabek yang hanya berjalan lebih cepat daripada kendaraan lain karena jalannya diproteksi, bebas rintangan. Beda benar dengan kereta supercepat Shinkanzen yang memang cepat. Yang satu hanya menaruh lokomotif di kepalanya, sedangkan yang satunya lagi, selain di kepala, lokomotif ada di atas seluruh roda besi dan relnya.

Guru Kreatif
Ini guru yang sering kali dianggap aneh di belantara guru-guru kognitif. Sudah jumlahnya sedikit, mereka sering kali kurang peduli dengan tupoksi dan silabus. Mereka biasanya juga sangat toleran terhadap perbedaan dan cara berpakaian siswa. Tetapi, mereka sebenarnya guru yang bisa mempersiapkan masa depan anak-anak didiknya. Mereka bukan sibuk mengisi kepala anak-anaknya dengan rumus-rumus, melainkan membongkar anak-anak didik itu dari segala belenggu yang mengikat mereka.

Belenggu- belenggu itu bisa jadi ditanam oleh para guru, orang tua, dan tradisi seperti tampak jelas dalam membuat gambar (pemandangan, gunung dua buah, matahari di antara keduanya, awan, sawah, dan seterusnya). Atau belenggu-belenggu lain yang justru mengantarkan anak-anak pada perilaku-perilaku selfish, ego-centrism, merasa paling benar,sulit bergaul, mudah panik, mudah tersinggung, kurang berbagi, dan seterusnya.

Guru-guru ini mengajarkan life skills, bukan sekadar soft skills, apalagi hard skill. Berbeda dengan guru kognitif yang tak punya waktu berbicara tentang kehidupan, mereka justru bercerita tentang kehidupan (context) yang didiami anak didik. Namun, lebih dari itu, mereka aktif menggunakan segala macam alat peraga. Bagi mereka, memori tak hanya ada di kepala, tapi juga ada di seluruh tubuh manusia.

Memori manusia yang kedua ini dalam biologi dikenal sebagai myelin dan para neuroscientist modern menemukan myelin adalah lokomotif penggerak (muscle memory). Di dalam ilmu manajemen, myelin adalah faktor pembentuk harta tak kelihatan (intangibles) yang sangat vital seperti gestures, bahasa tubuh, kepercayaan, empati, keterampilan, disiplin diri,dan seterusnya.

Saat bertemu guru-guru kognitif, saya sempat bertanya apakah mereka menggunakan alat-alat peraga yang disediakan di sekolah? Saya terkejut, hampir semua dari mereka bilang tidak perlu, semua sudah jelas ada di buku. Beberapa di antara mereka bahkan tidak tahu bahwa sekolah sudah menyediakan mikroskop dan alatalat bantu lainnya. Sebaliknya,guru-guru kreatif mengatakan: ”Kalau tidak ada alat peraga,kita akan buat sendiri dari limbah. Kalau perlu, kita ajak siswa turun ke lapangan mengunjungi lapangan. Kalau tak bisa mendatangkan Bapak ke dalam kelas, kita ajak siswa ke rumah Bapak,” ujarnya. Saya tertegun. Seperti itulah guru-guru yang sering saya temui di negara-negara maju. Di negara-negara maju lebih banyak guru kreatif daripada guru kognitif. Mereka tak bisa mencetak juara Olimpiade Matematika atau Fisika,tetapi mereka mampu membuat generasi muda menjadi inovator, entrepreneur, dan CEO besar.

Mereka kreatif dan membukakan jalan menuju masa depan. Saat membuat disertasi di University of Illinois, para guru besar saya bukan memaksa saya membuat tesis apa yang mereka inginkan, melainkan mereka menggali dalam-dalam minat dan objektif masa depan saya. Sewaktu saya bertanya, mereka menjawab begini: ”Anda tidak memaksakan badan Anda pada baju kami, kami hanya membantu setiap orang untuk membuat bajunya sendiri yang sesuai dengan kebutuhannya.” Selamat merayakan Hari Pendidikan dan jadilah guru yang mengantarkan kaum muda ke jendela masa depan mereka.

Penulis: Rhenald Kasali

Sekolah 5 Senti

Tulisan karya Bpk. Rhenald Kasali ini diambil dari Blog Phie Raditya yang diposting pada Februari 2012.

Setiap kali berkunjung ke Yerusalem, saya sering tertegun melihat orang-orang Yahudi orthodox yang penampilannya sama semua. Agak mirip dengan China di era Mao yang masyarakatnya dibangun oleh dogma pada rezim otoriter dengan pakaian ala Mao. Di China, orang-orang tua di era Mao jarang senyum, sama seperti orang Yahudi yang baru terlihat happy saat upacara tertentu di depan Tembok Ratapan. Itupun tak semuanya. Sebagian terlihat murung dan menangis persis di depan tembok yang banyak celahnya dan di isi kertas-kertas bertuliskan harapan dan doa.

Perhatian saya tertuju pada jas hitam, baju putih, janggut panjang dan topi kulit berwarna hitam yang menjulang tinggi di atas kepala mereka. Menurut Dr. Stephen Carr Leon yang pernah tinggal di Yerusalem, saat istri mereka mengandung, para suami akan lebih sering berada di rumah mengajari istri rumus-rumus matematika atau bermain musik. Mereka ingin anak-anak mereka secerdas Albert Einstein, atau sehebat Violis terkenal Itzhak Perlman.

Saya kira bukan hanya orang Yahudi yang ingin anak-anaknya menjadi orang pintar. Di Amerika Serikat, saya juga melihat orang-orang India yang membanting tulang habis-habisan agar bisa menyekolahkan anaknya. Di Bekasi, saya pernah bertemu dengan orang Batak yang membuka usaha tambal ban di pinggir jalan. Dan begitu saya intip rumahnya, di dalam biliknya yang terbuat dari bambu dan gedek saya melihat seorang anak usia SD sedang belajar sambil minum susu di depan lampu templok yang terterpa angin.Tapi tahukah anda, orang-orang yang sukses itu sekolahnya bukan hanya 5 senti?

Dari Atas atau Bawah ? Sekolah 5 senti dimulai dari kepala di bagian atas. Supaya fokus, maka saat bersekolah, tangan harus dilipat, duduk tenang dan mendengarkan. Setelah itu, apa yang di pelajari di bangku sekolah diulang dirumah, di tata satu persatu seperti melakukan filing, supaya tersimpan teratur di otak. Orang-orang yang sekolahnya 5 senti mengutamakan raport dan transkrip nilai. Itu mencerminkan seberapa penuh isi kepalanya. Kalau diukur dari kepala bagian atas, ya paling jauh menyerap hingga 5 sentimeter ke bawah.

Tetapi ada juga yang mulainya bukan dari atas, melainkan dari alas kaki. Pintarnya, minimal harus 50 senti, hingga ke lutut. Kata Bob Sadino, ini cara goblok. Enggak usah mikir, jalan aja, coba, rasain, lama-lama otomatis naik ke atas. Cuma, mulai dari atas atau dari bawah, ternyata sama saja. Sama-sama bisa sukses dan bisa gagal. Tergantung berhentinya sampai dimana.

Ada orang yang mulainya dari atas dan berhenti di 5 senti itu, ia hanya menjadi akademisi yang steril dan frustasi. Hanya bisa mikir tak bisa ngomong, menulis, apalagi memberi contoh. Sedangkan yang mulainya dari bawah juga ada yang berhenti sampai dengkul saja, seperti menjadi pengayuh becak. Keduanya sama-sama berat menjalani hidup, kendati yang pertama dulu bersekolah di ITB atau ITS dengan IPK 4.0. Supaya bisa menjadi manusia unggul, para imigran Arab, Yahudi, China, dan India di Amerika Serikat menciptakan kondisi agar anak-anak mereka tidak sekolah hanya 5 senti tetapi sekolah 2 meter. Dari atas kepala hingga telapak kaki. Pintar itu bukan hanya untuk berpikir saja, melainkan juga menjalankan apa yang dipikirkan, melakukan hubungan ke kiri dan kanan, mengambil dan memberi, menulis dan berbicara. Otak, tangan, kaki dan mulut sama-sama di sekolahkan, dan sama-sama harus bekerja. Sekarang saya jadi mengerti mengapa orang-orang Yahudi Mengirim anak-anaknya ke sekolah musik, atau mengapa anak-anak orang Tionghoa di tugaskan menjaga toko, melayani pembeli selepas sekolah.

Sekarang ini Indonesia sedang banyak masalah karena guru-guru dan dosen-dosen nya – maaf- sebagian besar hanya pintar 5 senti dan mereka mau murid-murid nya sama seperti mereka. Guru Besar Ilmu Teknik (sipil) yang pintarnya hanya 5 senti hanya asyik membaca berita saat mendengar Jembatan Kutai Kartanegara ambruk atau terjadi gempa di Padang. Guru besar yang pintarnya 2 meter segera berkemas dan berangkat meninjau lokasi, memeriksa dan mencari penyebabnya. Mereka menulis karangan ilmiah dan memberikan simposium kepada generasi baru tentang apa yang ditemukan di lapangan.Yang sekolahnya 5 senti hanya bisa berkomentar atas komentar-komentar orang lain. Sedangkan yang pandainya 2 meter cepat kaki dan ringan tangan.Sebaliknya yang pandainya dari bawah dan berhenti sampai di dengkul hanya bisa marah-marah dan membodoh-bodohi orang-orang pintar, padahal usahanya banyak masalah.

Saya pernah bertemu dengan orang yang memulainya dari bawah, dari dengkul nya, lalu bekerja di perusahaan tambang sebagai tenaga fisik lepas pantai. Walau sekolahnya susah, ia terus menabung sampai akhirnya tiba di Amerika Serikat. Disana ia hanya tahu Berkeley University dari koran yang menyebut asal sekolah para ekonom terkenal.Tetapi karena bahasa inggris nya buruk, dan pengetahuannya kurang, ia beberap kali tertipu dan masuk di kampus Berkeley yang sekolahnya abal-abal. Bukan Berkeley yang menjadi sekolah para ekonom terkenal. Itupun baru setahun kemudian ia sadari, yaitu saat duitnya habis. Sekolah tidak jelas, uang pun tak ada, ia harus kembali ke Jakarta dan bekerja lagi di rig lepas pantai.

Dua tahun kemudian orang ini kembali ke Berkeley, dan semua orang terkejut kini ia bersekolah di Business School yang paling bergengsi di Berkeley. Apa kiatnya? "Saya datangi dekannya, dan saya minta diberi kesempatan . Saya katakan, saya akan buktikan saya bisa menyelesaikannya. Tetapi kalau tidak diberi kesempatan bagaimana saya membuktikannya?"Teman-teman nya bercerita, sewaktu ia kembali ke Berkeley semua orang Indonesia bertepuk tangan karena terharu. Anda mau tahu dimana ia berada sekarang?Setelah meraih gelar MBA dari Berkeley dan meniti karir nya sebagai eksekutif, kini orang hebat ini menjadi pengusaha dalam bidang energy yang ramah lingkungan, besar dan inovatif.Saya juga bisa bercerita banyak tentang dosen-dosen tertentu yang pintarnya sama seperti Anda, tetapi mereka tidak hanya pintar bicara melainkan juga berbuat, menjalankan apa yang dipikirkan dan sebaliknya.

Maka jangan percaya kalau ada yang bilang sukses itu bisa dicapai melalui sekolah atau sebaliknya. Sukses itu bisa dimulai dari mana saja, dari atas oke, dari bawah juga tidak masalah. Yang penting jangan berhenti hanya 5 senti, atau 50 senti. Seperti otak orang tua yang harus di latih, fisik anak-anak muda juga harus di sekolahkan. Dan sekolahnya bukan di atas bangku, tetapi ada di alam semesta, berteman debu dan lumpur, berhujan dan berpanas-panas, jatuh dan bangun.

Penulis: Rhenald Kasali

Encouragement

Tulisan Bpk. Rhenald Kasali yang diambil dari Blog Yogaslavianarmy. Diposting pada Juni 2012.

Lima belas tahun lalu saya pernah mengajukan protes pada guru sebuah sekolah tempat anak saya belajar di Amerika Serikat.

Masalahnya, karangan berbahasa Inggris yang ditulis anak saya seadanya itu telah diberi nilai E (excellence) yang artinya sempurna, hebat, bagus sekali. Padahal dia baru saja tiba di Amerika dan baru mulai belajar bahasa. Karangan yang dia tulis sehari sebelumnya itu pernah ditunjukkan kepada saya dan saya mencemaskan kemampuan verbalnya yang terbatas. Menurut saya tulisan itu buruk, logikanya sangat sederhana.

Saya memintanya memperbaiki kembali,sampai dia menyerah.Rupanya karangan itulah yang diserahkan anak saya kepada gurunya dan bukan diberi nilai buruk, malah dipuji. Ada apa? Apa tidak salah memberi nilai? Bukankah pendidikan memerlukan kesungguhan? Kalau begini saja sudah diberi nilai tinggi, saya khawatir anak saya cepat puas diri. Sewaktu saya protes, ibu guru yang menerima saya hanya bertanya singkat. “Maaf Bapak dari mana?” “Dari Indonesia,” jawab saya. Dia pun tersenyum.

Budaya Menghukum
Pertemuan itu merupakan sebuah titik balik yang penting bagi hidup saya. Itulah saat yang mengubah cara saya dalam mendidik dan membangun masyarakat. “Saya mengerti,” jawab ibu guru yang wajahnya mulai berkerut, namun tetap simpatik itu.

“Beberapa kali saya bertemu ayah-ibu dari Indonesia yang anakanaknya dididik di sini,” lanjutnya. “Di negeri Anda, guru sangat sulit memberi nilai. Filosofi kami mendidik di sini bukan untuk menghukum, melainkan untuk merangsang orang agar maju. Encouragement!” Dia pun melanjutkan argumentasinya.

“Saya sudah 20 tahun mengajar. Setiap anak berbedabeda. Namun untuk anak sebesar itu, baru tiba dari negara yang bahasa ibunya bukan bahasa Inggris, saya dapat menjamin, ini adalah karya yang hebat,” ujarnya menunjuk karangan berbahasa Inggris yang dibuat anak saya.

Dari diskusi itu saya mendapat pelajaran berharga. Kita tidak dapat mengukur prestasi orang lain menurut ukuran kita.Saya teringat betapa mudahnya saya menyelesaikan study saya yang bergelimang nilai “A”, dari program master hingga doktor. Sementara di Indonesia, saya harus menyelesaikan studi jungkir balik ditengarai ancaman drop out dan para penguji yang siap menerkam. Saat ujian program doktor saya pun dapat melewatinya dengan mudah.

Pertanyaan mereka memang sangat serius dan membuat saya harus benar-benar siap. Namun suasana ujian dibuat sangat bersahabat. Seorang penguji bertanya dan penguji yang lain tidak ikut menekan, melainkan ikut membantu memberikan jalan begitu mereka tahu jawabannya.

Mereka menunjukkan grafikgrafik yang saya buat dan menerangkan seterang-terangnya sehingga kami makin mengerti. Ujian penuh puja-puji, menanyakan ihwal masa depan dan mendiskusikan kekurangan penuh keterbukaan. Pada saat kembali ke Tanah Air, banyak hal sebaliknya sering saya saksikan. Para pengajar bukan saling menolong, malah ikut “menelan” mahasiswanya yang duduk di bangku ujian.

Ketika seseorang penguji atau promotor membela atau meluruskan pertanyaan, penguji marah-marah, tersinggung, dan menyebarkan berita tidak sedap seakanakan kebaikan itu ada udang di balik batunya. Saya sempat mengalami frustrasi yang luar biasa menyaksikan bagaimana para dosen menguji, yang maaf, menurut hemat saya sangat tidak manusiawi. Mereka bukan melakukan encouragement, melainkan discouragement. Hasilnya pun bisa diduga, kelulusan rendah dan yang diluluskan pun kualitasnya tidak hebat-hebat betul. Orang yang tertekan ternyata belakangan saya temukan juga menguji dengan cara menekan.

Ada semacam balas dendam dan kecurigaan. Saya ingat betul bagaimana guru-guru di Amerika memajukan anak didiknya. Saya berpikir pantaslah anak-anak di sana mampu menjadi penulis karya-karya ilmiah yang hebat, bahkan penerima Hadiah Nobel. Bukan karena mereka punya guru yang pintar secara akademis, melainkan karakternya sangat kuat: karakter yang membangun, bukan merusak. Kembali ke pengalaman anak saya di atas, ibu guru mengingatkan saya.

“Janganlah kita mengukur kualitas anak-anak kita dengan kemampuan kita yang sudah jauh di depan,” ujarnya dengan penuh kesungguhan. Saya juga teringat dengan rapor anak-anak di Amerika yang ditulis dalam bentuk verbal.

Anak-anak Indonesia yang baru tiba umumnya mengalami kesulitan, namun rapornya tidak diberi nilai merah, melainkan diberi kalimat yang mendorongnya untuk bekerja lebih keras, seperti berikut. “Sarah telah memulainya dengan berat, dia mencobanya dengan sungguh-sungguh. Namun Sarah telah menunjukkan kemajuan yang berarti.

Malam itu saya mendatangi anak saya yang tengah tertidur dan mengecup keningnya. Saya ingin memeluknya di tengah-tengah rasa salah telah memberi penilaian yang tidak objektif. Dia pernah protes saat menerima nilai E yang berarti excellent (sempurna), tetapi saya mengatakan “gurunya salah”. Kini saya melihatnya dengan kacamata yang berbeda.

Melahirkan Kehebatan
Bisakah kita mencetak orangorang hebat dengan cara menciptakan hambatan dan rasa takut? Bukan tidak mustahil kita adalah generasi yang dibentuk oleh sejuta ancaman: gesper, rotan pemukul, tangan bercincin batu akik, kapur, dan penghapus yang dilontarkan dengan keras oleh guru,sundutan rokok, dan seterusnya. Kita dibesarkan dengan seribu satu kata-kata ancaman: Awas…; Kalau,…; Nanti,…; dan tentu saja tulisan berwarna merah menyala di atas kertas ujian dan rapor di sekolah.

Sekolah yang membuat kita tidak nyaman mungkin telah membuat kita menjadi lebih disiplin. Namun di lain pihak dia juga bisa mematikan inisiatif dan mengendurkan semangat. Temuan-temuan baru dalam ilmu otak ternyata menunjukkan otak manusia tidak statis, melainkan dapat mengerucut (mengecil) atau sebaliknya,dapat tumbuh.Semua itu sangat tergantung dari ancaman atau dukungan (dorongan) yang didapat dari orang-orang di sekitarnya. Dengan demikian kecerdasan manusia dapat tumbuh, sebaliknya dapat menurun. Seperti yang sering saya katakan, ada orang pintar dan ada orang yang kurang pintar atau bodoh.

Tetapi juga ada orang yang tambah pintar dan ada orang yang tambah bodoh. Mari kita renungkan dan mulailah mendorong kemajuan, bukan menaburkan ancaman atau ketakutan. Bantulah orang lain untuk maju, bukan dengan menghina atau memberi ancaman yang menakut-nakuti.

Penulis: Rhenald Kasali, ketua program MM UI

Bubarkan Petral?

Diambil dari tulisan Bpk. Rhenald Kasali yang dimuat di Kompas pada Maret 2012.

Persoalan transformasi sebenarnya bukanlah mengadopsi hal-hal baru, melainkan membuang persepsi lama yang sudah tidak cocok. Demikianlah kehebohan yang dihadapi para agen perubahan. Tak hanya sistem dan metode, pikiran pun harus diperbarui.

Sampai 1990-an, misalnya, dagang minyak masih merupakan ”hadiah” penguasa kepada para kroni. Produksi minyak nasional per hari masih 1,6 juta barrel. Sebanyak 800.000 barrel diekspor dan 100.000-200.000 barrel jatah makelar dengan bonus sebesar 1 dollar AS per barrel.

Saat itu, Petral dan Permindo sebagai anak perusahaan Pertamina tak ubahnya hanya broker. Sebetulnya, kalau masih berlaku, makelar minyak adalah bisnis yang menggiurkan buat oknum politisi. Bagaimana sekarang?


Perdagangan minyak
Perdagangan minyak pada abad ke-21 adalah bisnis serba cepat. Pilihannya ada di pusat-pusat jejaring perdagangan dunia: London, Dubai, Hongkong, dan Singapura.

Jakarta bisa menjadi pilihan kalau mampu menjadi jalur pusat keuangan (financial hub) dengan suku bunga di bawah 6 persen dan pusat perdagangan (trading hub, dengan pelabuhan yang ramai, disinggahi tanker minyak ukuran sangat besar (very-large crude carriers/VLCC) generasi kelima, dan instrumen perdagangan lengkap). Kualitas tata kelolanya pun harus tinggi.

Ilmu dagang minyak berubah, dari broker ke perdagangan (trading) yang lebih permanen, lebih tak kasatmata (intangibles), seperti reputasi, informasi, dan jaringan keuangan. Celakanya, Indonesia bukan lagi eksportir. Untuk impor 500.000 barrel sehari saja, perusahaan dagang minyak Indonesia butuh modal kerja 60 juta dollar AS.

Bagaimana dengan broker? Ini adalah bisnis eman-eman, tidak permanen, tergantung siapa yang berkuasa, dan diawasi oleh badan-badan internasional karena berhubungan dengan korupsi dan pencucian uang. Modalnya cukup bisik-bisik sambil injak kaki. Maka, bagi saya aneh kalau oknum politisi dibiarkan mengatur perdagangan minyak. Berbahaya dan tidak bisa diterima.

Di Singapura, saya pernah melakukan riset tentang perusahaan dagang (trading company), termasuk Petral. Setelah melalui proses transformasi, sejak 1999 Petral sudah jadi milik Pertamina dan berevolusi dari broker menjadi anak perusahaan yang fokus pada perdagangan (trading arms), seperti Total Trading atau Petronas Trading. Memang cara dagangnya belum canggih, tapi diawasi ketat oleh Singapura.

Perdagangan minyak (oil trading) di Singapura berlomba memengaruhi harga yang tendernya diselenggarakan oleh Platts (Mid Oil of Platts) yang menjadi acuan harga regional. Untuk ikut tender, bisnisnya harus transparan. Setahu saya, sejak 2002 Petral sudah mendapatkan sertifikat Approved Oil Trading Firm yang berhak mendapatkan 5 persen diskon pajak.

Di sinilah masalahnya. Tata kelola yang baik (good governance) adalah musibah bagi broker. Politisi masih berpikir cara lama bahwa dagang minyak bisa dilakukan tabrak lari. Padahal, menjadi negara maju butuh cara berpikir baru. Generasi C (connected, curious, dan cracker generation) sudah lahir dengan kewirausahaan cara baru, tetapi politiknya masih barbar dan bergaya makelar. Tidak dituruti disandera, dituruti mati semua.

Jadi, dagang minyak butuh persatuan, bukan saling menerkam. Tengok saja bagaimana serigala menerkam order minyak Indonesia. Saat kilang Cilacap turun mesin (artinya Indonesia harus impor dalam jumlah besar), dan saat Petral belum tahu, pedagang minyak sudah tahu lebih dulu. Mereka juga bisa menciptakan antrean di pom-pom bensin yang membuat gubernur panik, tetapi di Singapura order harga spot sudah ditunggu.

Jadi, Petral harus diisi orang-orang cerdas berintegritas. Kalau tidak, dipaksa membeli dari pasar spot dengan harga lebih mahal dari kontrak jangka panjang. Minyak spot juga butuh kapal spot yang mahal.

Apa ingin punya eksekutif dagang yang hanya jago membuat justifikasi (bahwa minyak harus dibeli di pasar spot), padahal kepanjangan tangan serigala? Serigala, makelar, dan koruptor adalah sahabat orang-orang yang integritasnya lemah.

Jauhkan politisi
Bagi perusahaan kelas dunia, oil trading company adalah trading arms yang tidak dapat dihindari. Maka, kalau Indonesia ingin ketahanan energinya bagus, perencanaan yang kuat dan tata kelola yang baik adalah kata kuncinya. Saya kira gagasan membubarkan Petral yang diajukan Menteri BUMN Dahlan Iskan adalah sebuah gagasan tulus agar Pertamina bersih dari urusan politik dan Petral jauh dari praktik korupsi. Tetapi, ini harus dijawab dengan argumentasi apakah benar ia lebih layak dibubarkan?

Apa benar kalau ditaruh di Jakarta dan ditangani oleh perusahaan lain jadi lebih baik? Ini adalah sebuah tantangan yang tulus. Kalau ini mau dicapai, Indonesia harus bisa keluar dari perangkap ”pasar spot” dengan isu ”keamanan nasional”. Jelas perencanaan energi nasional harus lebih diperhatikan.

Kedua, daripada dibubarkan yang berarti nilai intangibles-nya bisa hilang, sebaiknya saham Pertamina dan Petral dicatatkan di bursa agar semakin transparan.

Ketiga, ketahanan energi tidak hanya butuh jaminan pasokan dan infrastruktur yang baik. Juga mendesak adalah penanganan terhadap kekacauan politik yang sengaja diciptakan koruptor dan oknum politisi yang menggunakan entitas bisnis sebagai sumber dana pesta demokrasi 2014. Jadi, para politisi hendaknya menjauh dari bisnis minyak. Broker adalah cara-cara pembiayaan kekuasaan masa lalu yang sudah tidak relevan. Saya tak membayangkan kalau Petral dipindahkan ke Jakarta yang belum sanggup menjadi financial hub. Duh Gusti!


Penulis: Rhenald Kasali (Guru Besar Manajemen UI)

Peringatan bagi Pemimpin

Kali ini saya bermaksud untuk membuat arsip tulisan tokoh2 nasional. Berikut adalah tulisan Bpk. Anies Baswedan yang dimuat di harian Kompas, Juli 2011.

Makin hari kegalauan itu tumbuh makin pesat, tetapi berhentilah mengatakan bangsa ini bobrok. Hentikan tudingan bahwa bangsa ini tenggelam. Tidak! Bangsa ini sedang bangkit dan akan makin tinggi berdirinya.

Lihatlah rakyat di sana-sini, bangun sebelum pagi, penuhi pasar rakyat, padati jalan dan kelas, menyongsong kehidupan. Dengan sinar lampu apa adanya mereka coba sinari masa depan sebisanya. Petani, guru, nelayan, pedagang, atau tentara di tepian republik jalani hidup berat penuh tanggung jawab. Di tengah kepulan polusi pekat, rakyat kota menyelempit mencari masa depan. Mereka rebut peluang, jalani segala kesulitan tanpa pidato keprihatinan. Rakyat yang tegar dan tangguh. Denyut geraknya membanggakan.

Kegalauan republik ini bukan bersumber pada rakyat, melainkan pada pengurus negara yang seakan berjalan tanpa target. Deretan agenda penting dan urgen jadi wacana, tetapi tidak kunjung jadi realitas.

Pengurus republik sukses membangun kekesalan kolektif dan menanam bibit pesimisme. Pimpinan kini menuai kekecewaan. Harapan, kepercayaan, pengertian, toleransi, kesabaran, dan permakluman rakyat kepada pemimpin dikuras terus. Apakah dikira stok permakluman itu tanpa batas?

Dengan hormat saya sampaikan: stok itu ada batasnya dan sudah menipis. Semua ingin lihat hasil. Tak mau lagi dengar keluh kesah, tak hendak dengar kata prihatin keluar dari pemimpin. Republik ini perlu pemimpin yang hadir untuk menggelorakan percaya diri, bukan menularkan keprihatinan. Pemimpin tak boleh kirim ratapan, pemimpin harus kirim harapan.

Sebatas pidato dan wacana
Hari ini Indonesia memasuki era demokrasi etape ketiga. Kepresidenan periode kedua. Tidak pernah ada dalam sejarah republik ini seorang anak bangsa dipilih jadi pemimpin dengan suara sebanyak saat Presiden Yudhoyono di tahun 2009. Semua persyaratan untuk melakukan dan menuntaskan langkah-langkah besar ada di sana. Tapi mana langkah besar itu: infrastruktur ekonomi? Kepastian hukum? Integritas di sekolah? Tegas kepada pengemplang pajak? Pemangkasan benalu APBN? Konsistensi kebijakan? Reformasi birokrasi? Jaminan kebinekaan bangsa? Perlindungan warga bangsa?

Harapan yang tinggi untuk membereskan agenda penting baru sebatas pidato dan wacana. Republik perlu realitas. Pemerintah memang punya capaian, tetapi jika ada keberanian untuk menggelontorkan terobosan-terobosan besar di sektor penting, maka capaian itu akan melonjak. Kekecewaan tumbuh bukan semata karena pemerintah tak membawa hasil, melainkan karena terlalu banyak peluang terobosan dan perubahan yang disia-siakan. Sebutlah soal energi atau infrastruktur sistem logistik (jalan, pelabuhan, bandara, dan lain-lain), terobosan di sini bisa membuat ekonomi melejit. Atau terobosan besar dalam penegakan hukum. Perusak kebinekaan didiamkan, pengemplang pajak tak dijerat. Hukum tegak kokoh tanpa kompromi bagi rakyat kecil, tapi hukum loyo lunglai di depan rakyat besar.

Ini semua dampak absennya keberanian menerobos. Semua serba alakadarnya. Amunisi politik yang dahsyat itu tak digunakan. Republik ini butuh pemimpin yang mau turun ke lapangan, pemimpin kerja dan bukan pemimpin upacara. Rakyat tidak perlu pengumuman hasil rapat, tapi ingin lihat implementasinya.

Lihat sejarah kita, gamblang sekali. Republik ini didirikan oleh orang-orang yang berintegritas. Integritas itu membuat mereka jadi pemberani dan tak gentar hadapi apa pun. Bukan pencitraan, tapi integritas dan keseharian yang apa adanya membuat mereka memesona. Mereka jadi cerita teladan di seantero negeri.

Kini republik membutuhkan pemimpin yang berani tegakkan integritas, berani perangi ”jual-beli” kebijakan dan jabatan, pemimpin yang mau bertindak tegas melihat APBN untuk rakyat ”dijarah” oleh mereka yang punya akses. Ya, pemimpin yang bernyali menebas penyeleweng tanpa pandang posisi atau partai, dan bukan pemimpin yang serba mendiamkan seakan tidak pernah terjadi apa-apa.

Republik ini perlu pemimpin yang mendorong yang macet, membongkar yang buntu, dan memangkas berbenalu. Pemimpin yang tanggap memutuskan, cepat bertindak, dan tidak toleran pada keterlambatan. Pemimpin yang siap untuk ”lecet-lecet” melawan status quo yang merugikan rakyat, berani bertarung untuk melunasi tiap janjinya. Republik ini perlu pemimpin yang memesona bukan saja saat dilihat dari jauh, tetapi pemimpin yang justru lebih memesona dari dekat dan saat kerja bersama.

Bukan pemimpin yang selalu enggan memutuskan dan suka melimpahkan kesalahan. Bukan pemimpin yang diam saat rakyat didera, lembek saat republik dihardik negara tetangga, tapi lantang dan keras justru saat diri pribadi atau keluarganya tersentuh. Pemimpin yang tak gentar dikatakan mengintervensi karena mengintervensi adalah bagian dari tugas pemimpin dan pembiaran tidak boleh masuk dalam daftar tugas seorang pemimpin.

Jika Presiden Yudhoyono tidak segera mengubah cara menjalankan pemerintahan, maka saya harus mengingatkan bahwa bangsa Indonesia bisa memasuki persimpangan jalan yang berbahaya.

Jalan pertama adalah meneruskan kepemimpinan sampai di 2014 agar proses demokrasi berjalan normal tapi rakyat mencicipi hasil yang alakadarnya, deretan peluang kemajuan hilang tanpa bekas. Keterlambatan dan pembiaran jadi ciri beberapa tahun ke depan. Bahkan lunglainya penegakan hukum adalah resep mujarab menuju negara kacau.

Jalan kedua mulai menyeruak. Jalan berbahaya tapi suara ini mulai berkembang sebagai respons atas kelambatan dan pembiaran sistemik ini: berhenti di tengah jalan dan berikan kepada orang lain untuk memimpin. Suara macam ini bisa merusak pranata siklus demokrasi yang dibangun dengan sangat susah payah. Suara ini tumbuh karena keyakinan bahwa lewat jalan terjal ini bisa terjadi pembongkaran atas pembiaran dan kelambanan; agar rakyat tak dirugikan terus-menerus.

Tak optimal
Semua tahu sistem presidensial menjamin presiden bisa bekerja sebagai eksekutor pemerintahan dan melindunginya agar tak dapat diberhentikan oleh alasan politis. Hari ini yang dihadapi Indonesia situasi sebaliknya. Periode dijamin aman oleh konstitusi, tetapi presiden tak optimal jalankan otoritasnya. Keterlambatan berjejer dan pembiaran berderet. Periode fixed lima tahun itu bukan mengamankan agar kerja cepat, kini malah jadi penyandera bangsa dari gerak kemajuan cepat.

Memang presiden bukan dewa atau superman. Tidak pantas semua masalah ditumpahkan ke pundak pemimpin. Akan tetapi, presiden bisa menentukan suasana republik. Pemimpin adalah dirigen yang menghadirkan energi, nuansa, dan aurora di republik ini. Pemimpin bisa fokus menguraikan masalah strategis dan urgen bagi percepatan pelunasan janji-janjinya.

Presiden Yudhoyono harus sadar bahwa caranya menjalankan pemerintahan itu memiliki efek tular. Kelugasan, ketegasan, keberanian, kecepatan, keterbukaan, kewajaran, kemauan buat terobosan, dan perlindungan kepada anak buah bahkan kesederhanaan protokoler itu semua menular. Tapi kebimbangan, kehati-hatian berlebih, kelambatan, ketertutupan, formalitas kaku, pembiaran masalah, orientasi kepada citra dan ketaatan buta pada prosedur itu juga menular. Menular jauh lebih cepat dan sangat sistemik.

Rakyat republik ini sudah kerja keras. Lihat di segala penjuru Indonesia. Mulai dari kampung kumuh-sumuk tak jauh dari istana, di puncak-puncak pegunungan dingin, di tepian pantai sebentangan khatulistiwa: rakyat republik ini serba kerja keras. Mereka mau maju, mereka mau hadirkan kehidupan yang lebih baik bagi anak cucunya. Dan, yang pasti mereka tak biasa tanya siapa yang jadi pemimpin. Buat rakyat banyak tak terlalu penting ”siapa”-nya, yang penting lunasi semua janjinya.

Ini adalah sebuah peringatan apa adanya, semata-mata agar Indonesia tidak menemui persimpangan jalan itu. Ingat, rakyat negeri ini sudah bekerja keras dan ”berlari” cepat. Pengurus negara harus memilih mengimbangi kecepatan rakyat atau ditinggalkan rakyat.

Penulis: Anies Baswedan 
(Rektor Universitas Paramadina)

Situs anak kuliahan

Ini hanya tulisan iseng, itung2 sharing link gitu.

BAN-PT
Ini adalah situs Badan Akreditasi Nasional - Perguruan Tinggi. Fungsinya adalah untuk mengetahui Skor Akreditasi suatu lembaga Perguruan Tinggi di Indonesia, baik Negeri maupun Swasta. Skor ini sering ditanyakan pada saat penerimaan/pencarian tenaga kerja.

KBBI
Ini adalah situs yang merupakan versi online dari Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jika bingung akan kebakuan suatu kata, khususnya untuk penulisan karya2 tulis, bisa dilihat di situs ini.

Semoga bermanfaat. Tambahan entry sangat saya harapkan.

Blog Anggota DPR 2012

Saya merasa terkadang bahasan yang terdapat di media massa online tidak cukup banyak membahas seputar topik perkembangan Perundang-undangan di Republik kita ini, kecuali sedikit UU yang kontroversial. Oleh karena alasan tersebut, saya merasa perlu untuk membahas beberapa Situs Blog Anggota DPR di tahun 2012 ini. Semoga ini juga bisa dijadikan referensi untuk Pemilu 2014. Dan tulisan ini sekaligus sebagai bentuk apresiasi pada wakil rakyat atau politisi Indonesia untuk mau terus berhubungan dengan rakyat melalui tulisan2 di blog yg berkualitas. Untuk politisi lainnya, termasuk politisi daerah, ayo terus menulis! Jangan hanya di waktu kampanye saja dong. Terus kritisi kebijakan daerah Anda dan buktikan bahwa Anda memang tertarik dengan dunia politik, bukan sekadar mengekor.

Bambang Tjahaja Poernama (Ahok)
Komisi II (Dalam Negeri, Pertanahan), dari Partai Golkar, dapil Bangka Belitung
Blog ini saya letakkan paling atas karena saya cukup simpatik dengan sepak terjang politisi yang satu ini. Saya sudah tahu nama beliau sebelum ia mencalonkan diri sebagai calon gubernur DKI Jakarta pada 2012 ini, tetapi sesudah beliau tidak lagi menjabat sebagai bupati. Isi dari blog-nya sangat lengkap, bahkan kegiatan masa resesnya pun ditulis oleh tim-nya di sana.

Rieke Diah Pitaloka
Komisi X (Dikbud, Pariwisata, Olahraga), dari PDI-P, dapil Jawa Barat II
Politisi artis yang dulu dikenal sebagai pemeran Oneng dalam serial Bajaj Bajuri ini ternyata punya blog yang cukup keren dan lengkap. Sekitar setahun lalu saya hanya menemukan blog-nya yang pakai sistem gratisan dan isinya kurang up-to-date. Namun sekarang image profesional sudah cukup nampak dari blog beliau.

Priyo Budi Santoso
Wakil Ketua DPR, dari Partai Golkar,  dapil Jawa Timur I
Situs beliau menurut saya cukup baik dan pas dengan kedudukannya yg cukup tinggi. Informasinya juga cukup lengkap dan up-to-date.

Aburizal Bakrie (Ical)
Ketua Umum Partai Golkar
Siapa yang tidak kenal nama politisi sekaligus pengusaha papan atas ini. Sebagai seorang elit partai, saya cukup mengapresiasi kesadaran beliau terhadap pentingnya media, termasuk blog. Sayangnya isi dari blog beliau ini lebih banyak berisi renungan2, yah bisa dibilang semacam personal blog gitu lah.

Edhie Baskoro Yudhoyono (Ibas)
Komisi I (Pertahanan, Luar Negeri, Infokom), dari Partai Demokrat, dapil Jatim VII (Pacitan, dan sekitarnya)
Blog dengan nama tokoh terkenal ini baru saya temukan belakangan. Saya terinspirasi untuk mencari blog beliau setelah saya menonton kunjungan kerja beliau ke Dapil beliau, yakni Pacitan. Komentar saya tentang blog beliau: cukup bagus, lengkap dan informatif. Khususnya karena beliau adlah salah satu anggota Badan Anggaran (Banggar), jadi ada berita2 internal yg bisa kita simak, yg mana jarang terendus media massa. Walaupun nama beliau cukup dikenal, namun namanya (atau lebih tepatnya prestasinya) terkait jabatan di DPR cenderung "nyaris tak terdengar". Media televisi pun sangat jarang (bahkan memang tidak pernah) menampilkan beliau sebagai narsum untuk meng-klarifikasi isu2 terkait kinerja Kementerian rekanan Komisi I.

Budiman Sudjatmiko
Komisi II (pemerintahan dalam negeri, otonomi daerah, aparatur negara, dan agraria), dari PDI-P, dapil Jawa Tengah VIII (Kabupaten Banyumas dan Kabupaten Cilacap)
Politisi PDI-P ini memiliki situs yang sayangnya sudah tidak aktif sejak akhir 2011. Padahal politisi yang merupakan bagian dari "partai oposisi" ini cukup vokal dalam mengkritisi kebijakan pemerintah khususnya melalui media elektronik.

Agun Gunanjar Sudarsa
Komisi II (pemerintahan dalam negeri, otonomi daerah, aparatur negara, dan agraria), dari Partai Golkar, dapil Jawa Barat X
Serupa dengan rekan sebelumnya, situs politisi ini juga sudah tidak di-update sejak akhir 2011. Politisi ini sebelumnya menjabat sebagai anggota Komisi V.

Nova Riyanti Yusuf (Noriyu)
Komisi IX (Kesehatan, Tenaga Kerja dan Transmigrasi, KB), dari Partai Demokrat, dapil Jakarta II
Dokter ahli jiwa nan cantik ini dapat disebut sebagai wanita multi talenta. Selain sebagai Ahli Kejiwaan, beliau juga seorang penulis sekaligus anggota DPR RI. Berdasarkan informasi di Halaman Wikipedia, beliau memiliki beberapa alamat blog pribadi, namun blog ini yg paling representatif menurut saya. Namun karena beliau memiliki beragam profesi, feel (suasana) dari situs beliau cukup berbeda dibanding situs politisi lainnya. Situs beliau tidak dibanjiri update2 berita seperti kebanyakan situs politisi lainnya. Hal ini menyebabkan sulit untuk mencari berita2 ter-update di situs beliau, karena sepertinya beliau lebih mem-fokuskan situs untuk diisi pemikiran2 beliau saja.

Harry Azhar Azis
Komisi XI (Keuangan, Statistik), dari Partai Golkar, dapil Kep. Riau
Situs beliau berisi berita2 yg sayangnya dicuplik dari sumber media massa online, namun lumayan up-to-date.

Reni Marlinawati
Komisi X (Dikbud, Pariwisata, Olahraga), dari PPP, dapil Sukabumi
Nama ini saya akui mungkin kurang dikenal oleh masyarakat. Tetapi ketika mencari kata kunci "blog resmi anggota dpr" di Google, nama ini yang tampil di bagian atas. Komisi yang dimasukinya juga saya anggap penting karena membahas tentang kebijakan pendidikan. Setidaknya blog dari politisi ini bisa menjadi pembanding anggota Komisi X yang lebih populer, Rieke Diah Pitaloka.

Ahmad Yani
Komisi III (Hukum dan HAM), dari PPP, dapil Palembang
Politisi yang terkenal dengan pernyataan2-nya yang tegas ini ternyata juga memiliki situs blog. Cukup lengkap membahas perkembangan kebijakan terkait berbagai lembaga hukum di tanah air, bahkan terkategorisasi dengan rapi.

Anas Urbaningrum
Ketua umum Partai Demokrat, dapil Jatim VII (Blitar, Kediri, dan sekitarnya)
Nama yang populer ini saya letakkan di deretan agak bawah karena cuma halaman depan situs-nya aja yang bisa dilihat, isisnya: 404 Not Found semua... Terus saya baru tahu, beliau mundur dari DPR sesudah diangkat sebagai Ketua Umum PD. Memang harus ya?

Gede Pasek Suardika
Ketua Komisi III (Hukum dan HAM), dari partai Demokrat, dapil Bali
Situs beliau cukup up-to-date. Berisi berita2 yang kebanyakan melibatkan komentar2-nya di media massa. Pemirsa TV yg menyukai acara berita pasti cukup sering mendengar nama beliau, karena memang beliau sering diundang menjadi narasumber berita.

Nurhayati Ali Assegaf
Ketua Fraksi Partai Demokrat, Komisi I (Pertahanan, Luar Negeri, Infokom), dari PD, dapil Jawa Timur V (Batu, Malang)
Sepintas, situs beliau cukup up-to-date. Namun sayangnya, secara tampilan masih kurang oke.

Eva Kusuma Sundari
Komisi III (Hukum dan HAM), dari PDI-P, dapil Tulungagung (Jawa Timur)
Anggota DPR perempuan yg cukup aktif ini memiliki situs yg memfokuskan berita2 terkait Hukum dan HAM. Sayangnya dari segi tampilan kurang terperhatikan (tampilan home saja diisi lebih dari 10 posting), dan juga terdapat beberapa dead links.

Aria Bima (lama: Aria Bima)
Komisi VI (Perindustrian dan Perdagangan), dari PDI-P, dapil Solo (Jawa Tengah)
Komentar saya tentang blog beliau ini, tadinya, kurang up-to-date dan menggunakan blog gratisan. Namun di alamat yg baru, komentar saya: keren, padat dan berisi.

Olly Dondo Kambey
Komisi XI (Keuangan, Statistik), dari PDI-P, dapil Manado & Minahasa
Situs beliau ini lumayan padat. Namun dari kesemuanya yg paling menarik adalah beliau ini adalah anggota Badan Anggaran (Banggar), walau sayang tidak banyak bahasan terkait topik ini.

Fadli Zon
Dari Partai Gerindra
Politisi muda yang namanya juga sering muncul di media ini memiliki situs blog yang cukup up-to-date. Sayangnya belakangan saya cari2 kok sepertinya dia bukan anggota DPR ya?


Bambang Soesatyo
Komisi III, dari Partai Golkar, dapil Jawa Tengah VII (Purbalingga, Banjarnegara, Kebumen)
Situs beliau sudah tak ter-update sejak Desember 2011. Namun beliau beberapa kali menulis opini (ataau lebih tepatnya kritikan) terkait jalannya pemerintahan.


Abdul Kadir Karding
Komisi VIII (Sosial dan Keagamaan), dari PKB, dapil Jawa Tengah VI
Blog beliau terakhir di-update pada 10 Januari 2012. Tidak banyak yang bisa digali. Yang saya heran namanya itu lho, *maaf*. Carding itu kan istilah pencuri id kartu kredit gitu... Sebagai tambahan, ada sumber yg menyebutkan beliau berada di Komisi VI (Perindustrian dan Perdagangan), mungkin sekarang sudah dipindah, saya kurang tahu.

Herman Khaeron (Hero)
Komisi IV (Pertanian, Kehutanan, Kelautan, Logistik),dari Partai Demokrat, dapil Cirebon (Jawa Barat)
Singkat cerita saya mencari situs anggota DPR dari Komisi IV, dan saya temukan situs ini di halaman ke-2 dari hasil pencarian Google. Komentar saya, so-so sih. Yang pasti update terakhir di bulan Juni 2012, jadi ya lumayan lah.

Sadarestuwati
Komisi V (Pekerjaan Umum, Perhubungan, Meteorologi), dari PDI-P, dapil Jawa Timur VIII (Mojokerto dan sekitarnya)
Ceritanya sama dengan Bapak yang di atas. Sayangnya, blog yang sifatnya gratisan ini sudah tidak di-update sejak 2011 yang lalu.

Mukhamad Misbakhun
Komisi VI (Perindustrian dan Perdagangan), dari PKS, dapil Jawa Timur II
Politisi senayan ini sudah mengundurkan diri dari keanggotan DPR RI pada 2011 yg lalu (karena kasus hukum yg cukup terkenal). Namun situs blognya masih ada. walaupun isinya sudah tak ter-update sejak akhir 2010.

Aziz Syamsuddin
Komisi III (Hukum dan HAM), dari Partai Golkar, dapil Lampung II
Saat saya buka alamat tersebut, sepertinya masih dalam tahap pengembangan.

Itu dahulu postingan saya ini. Bagi yang ingin menambah daftar ini, silakan beri saran di bagian komentar. BTW, ada satu hal yang belakangan saya sadari. Dari sekian banyak anggota DPR (560 nama), ternyata hanya segelintir nama yang kita kenal. Apa tidak ada lembaga survei yang tertarik mengenai topik ini? "Berapa persen nama2 anggota DPR yang dikenal oleh masyarakat?" Tapi buat apa juga yah... Toh memori manusia kan memang terbatas, hehehe...

Semoga bermanfaat.